语文2017年秋八年级上：第1课《我爱这土地》测试题（含答案）.docVIP

1　我爱这土地 01　　积累运用 1．阅读下面文字，按要求回答问题。 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑(sī yǎ)的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌(xiōnɡ yǒnɡ)着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒(jī nù)的风/和那来自林间的无比温柔的黎明(lí mínɡ)……/——然后我死了/连羽毛也腐烂(fǔ làn)在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… (1)根据原文填空。 (2)这首诗的作者是艾青，浙江金华人。此诗写于抗日战争开始后的1938年。 (3)这首诗的感情基调是忧郁、悲愤，最能点明主旨的诗句是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( D ) A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ (解析：D项选择问一般只在句末用问号，前面的分句应用逗号。) 3．下列句子没有语病的一项是( B ) A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。 C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 (解析：A项两面对一面，删去“否”；C项搭配不当，可删去“和质量”；D项缺少主语，可删掉“通过”或“使得”。) 4．对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是( B ) A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把“他们”比作“高粱”，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。) B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。) C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。) D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。) (解析：B项“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了“我”对祖国的热爱之情。) 5．综合性学习。 2017年是人民诗人艾青诞辰107周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。 (1)活动一：我推荐 赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了搞好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。 示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。 (2)活动二：我宣传 博客(网页)是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。 栏目一：风雨历程 栏目二：诗海漫步 栏目三：仰望星空 (3)活动三：我致辞 1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2017年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右) 示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。 02　　课内精读 阅读《我爱这土地》，回答问题。 6．这首诗中，鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？ 四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。土地象征遭受日寇践踏的国土；河流象征长期郁结在人民心中的悲愤；风象征人民对侵略者的愤怒；黎明象征独立自由的曙光。 7．品析下面诗句所包含的意义。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。 8．《我爱这土地