课程教学大纲编写的基本要素-常州工学院.doc

2015级专业课程教学大纲 （通信工程系） 2015年12月7日 C程序设计课程教学大纲 （总学时数：64，学分数：4） 一、课程的性质、目的和任务 C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，兼有高级语言和低级语言的特点，是高校程序设计语言课程中的典型代表，也是后续专业课程学习的基础。 通过本课程的理论教学和上机实践，使学生了解程序设计语言的基本概念，初步掌握用C语言解决实际问题的编程思路和简单程序的设计方法，并通过上机实践锻炼学生程序调试能力和编程技巧，为后续课程的学习和应用奠定程序设计基础。 二、课程基本内容和要求 （一）C语言概述算法 教学内容：C 语言的特点、C语言源程序的结构、实验环境及上机步骤介绍；算法的概念、特性以及表示方法。 教学要求：掌握C程序的一般书写形式和建立、运行C程序的方法；理解结构化程序的三种基本结构模式、N-S结构化流程图。 （二）数据类型、运算符与表达式 教学内容： 1、C语言基本数据类型 2、常量和变量 3、运算符和表达式 4、各种数据类型之间的混合运算 5、位运算 教学要求：掌握常量和变量的概念、标识符的命名规则，C语言的基本数据类型和表达式的应用、二进制位的基本运算。 （三）顺序结构程序设计 教学内容： 1、C语句概述 2、格式输入输出语句 3、宏定义与文件包含 4、顺序结构程序设计举例 教学要求：能够熟练掌握输入、输出语句的应用和顺序程序设计的方法。 （四）选择结构程序设计 教学内容： 1、关系表达式、逻辑表达式 2、if与switch 语句及其应用举例 教学要求： 1、理解关系表达式和逻辑表达式 2、熟练掌握?if、switch语句的用法，并能够用于实际的程序设计。 （五）循环结构程序设计 教学内容： 1、三种基本循环语句及比较 2、循环控制语句的嵌套及应用 3、goto语句、break语句和continue语句 教学要求：能够熟练掌握三种循环语句、两种转向语句的用法，并能够灵活应用。 （六）数组 教学内容： 1、一维数组和二维数组的定义和引用 2、字符数组的定义和使用、字符串 3、字符串函数及字符串应用 教学要求：能够熟练掌握数值型数组和字符数组（字符串）的定义和使用方法，并能灵活应用。 （七）函数 教学内容： 1、函数定义和调用 2、函数的参数和函数的返回值 3、函数的嵌套调用和递归调用 4、数组作为函数参数的应用 5、变量的作用域和存储类别 教学要求：1、掌握函数的定义和调用 2、掌握函数的嵌套调用和递归调用 3、掌握数组作为函数参数的应用 4、理解变量的作用域和存储类别的概念 （八）指针 教学内容： 1、指针与地址的概念 2、变量的指针和指向变量的指针变量 3、数组的指针和指向数组的指针变量 4、字符串的指针和指向字符串的指针变量 5、指针和函数以及指针数组 教学要求： 1、理解指针的概念、掌握指针变量的定义、使用与运算 2、掌握指针和数组、指针和字符串相结合的应用 3、了解指针数组的应用 4、*了解二级指针、函数的指针和指向函数的指针变量 （九）结构体 教学内容： 1、结构体类型的说明及结构体变量的定义和引用 2、结构体数组 3、指针与结构体数组、链表 4、枚举类型及用typedef定义类型 教学要求： 1、掌握结构体的基本概念、结构体数据类型及变量定义、结构体数组 2、理解结构体变量、结构体数组的指针的概念 3、理解链表的概念，初步掌握对链表的基本操作 （十）文件 教学内容： 1、文件的基本概念、文件类型指针 2、文件的基本操作 教学要求：1、掌握文件的基本操作及简单应用（打开、关闭、读写） 三、学时分配表 序号 内 容 讲授 课内实践 小计 1 C语言概述和算法 2 0 2 2 数据类型、运算符与表达式 2 2 4 3 顺序结构程序设计 2 2 4 4 选择结构程序设计 2 2 4 5 循环结构程序设计 2 2 4 6 数组 6 6 12 7 函数 6 6 12 8 指针 4 5 9 9 结构体 4 5 9 10 文件 2 2 4 合 计 32 32 64 四、课内实践项目表 序号 项目名称 内 容 要求 学时数 1 简单程序设计 编写简单的运算程序 熟悉C程序的编程环境和程序编写的基本规范；掌握数据类型、运算符、表达式 2 2 顺序结构程序设计 编写顺序结构程序 掌握基本的输入输出语句 2 3 选择结构程序设计 编写选择结构程序 熟练掌握if语句和switch语句 2 4 循环结构程序设计 编写循环结构程序 熟练掌握三种循环语句的用法 2 5 数组应用 编写数组程序 掌握数值型数组、字符串的定义、赋值、输入输出及简单应用 6 6 函数应用 编写函数程序 掌握函数的简单调用