《网络设备配置技术》课程标准.doc

《网络设备配置技术》课程标准 开设时间：第3学期 课时数：90 一、课程性质 《网络设备配置技术》是计算机网络管理专业的核心专业课程，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实践紧密联系的课程。主要面向网络工程设计施工和网络管理岗位，培养学生网络设备的配置能力和管理能力，全面学习路由器、交换机等网络设备常用的配置技术和方法，使学习者能够熟练配置二层交换机、路由器、三层交换机等常见组网设备，以适应现代网络社会的需要。 二、培养目标 1．职业素养 能严格遵守职业操守，对技术方案设计严格保密。 能严格按照企业管理制度进行现场管理； 能根据工作需求收集，归类，整理相关资料和信息； 能积极与企业沟通并提供技术咨询，并进行有效沟通； 能根据配置过程中出现的问题进行分析，调试； 能与相关部门进行工作协调，完成组织，总结工作； 能了解相关需求文档，标书，相关专业术语基本定义； 2．专业能力 能进行中小型企业网络的设计、进行需求分析、拓扑图设计、IP地址规划及设备的选型。 能进行路由器的基本配置；能使用静态路由协议配置网络；能使用主要动态路由协议（RIP/OSPF等）配置网络；能合理选择路由器和适当的路由协议实现网间互联。 能进行交换机（二层和三层）的基本配置；能划分和配置交换机VLAN；能配置VLAN间路由；能使用生成树协议(STP)配置交换机。 能进行广域网协议（PPP/Frame Relay等）的配置，实现路由器互联。 能进行访问控制列表（ACL）的编写，能应用ACL技术来控制网络安全；能够使用常用的网络安全技术进行网络安全规划和配置。 能进行利用网络可靠性的技术保障网络稳定运行。 能进行中小型企业网络基本的管理与维护。 3．方法能力 自主学习获取信息的能力； 决策与规划的能力； 需求分析与实施管理的能力； 测试调试的能力。 4．社会能力 很强的团队精神； 善于发现问题、解决问题； 踏实肯干、耐心细致； 有责任心;； 思路清晰； 独立性强； 诚信可靠，具备良好的服务意识。 三、与前后课程的联系 1、与前续课程的联系 本课程与前导课程《计算机应用基础》、《计算机组装与维护》、《网络技术基础》、《Windows 服务器配置》、《综合布线》课程完成对接，学生在掌握网络基础知识后，为本课程学习奠定良好的基础。 2、与后续课程的关系 是《网络管理》、《网络安全》等课程的基础。 四、教学内容与学时分配 本课程以项目方式组织学习内容，每一个大项目通过几个工作任务实施完成，全书以成以完成一所学校的网络组建为主线，通过完成各项目中的工作任务，最终完成该校的连网任务，同时完成了该课程的学习。 表1 课程项目结构与课时分配表 项目 课程内容 项目 课时分配 项目一 构建办公室网络 任务1：构建单区域办公室网络 8 任务2：构建多区域办公室网络 8 项目二 构建楼宇网络 任务1：构建楼宇网络 8 任务2：实现用户自动获取IP地址 8 项目三 构建多园区网络 任务1：用静态路由构建园区网 10 任务2：用动态路由构建园区网 8 任务3：实现校园网连接因特网 8 项目四 构建安全的校园网 任务1：保障网络设备安全 8 任务2：保障区域网络安全 8 项目五 实现多校区的广域网互联 任务1：实现多校区的广域网互联 8 任务2：保障多校区的广域网连接安全 8 合计 90 五、学习资源的选用 1、教材选取的原则 以培养实践能力、动手能力和创业能力为指导思想，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，教学内容要占教材篇幅的80%以上。教材应适应后续课程及本专业各相关课程的需要；教材应深入浅出，概念讲解透彻，习题涉及面广，并应配有大量实例，适应中高级学生学习。应以项目为载体的任务驱动型理论实践一体化的教材。 建议使用本校教材《网络设备配置技术》 2、推荐教材 （1）《网络互联及路由器技术》 姜大庆 吴强主编 清华大学出版社 （2）《中小型网络构建与管理》 汪双顶 韩立凡主编 高等教育出版社 3、参考的教学资源 《思科网络技术学院教程（第一、二学期）》（第三版），清华大学出版社 2006.8 《网络互联及路由器技术》，清华大学出版社，2008.9 《交换机/路由器及其配置》 石硕主编 电子工业出版社 2007.3 《中小型网络构建与管理》 汪双顶 韩立凡主编 高等教育出版社 2012.2 课题或学习任务授课计划、引导文、参考资料、设备配置文件、项目检查单、项目评价表、教学课件、学习指导书、相关视频等。 4、学习网站 http://www.51CTO.com 思科网络技术（net130） /wangluodaxue/ 神州数码网络大学 六、教师要求 主讲