高二生物人教版选修3练习：专题2 第2节 第1课时 动物细胞培养和核移植技术含解析.docVIP

专题二　　一、选择题 1．在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是(　　) A．使动物组织分散为单个细胞进行培养 B．去掉细胞壁成为原生质体 C．去掉细胞膜，暴露出原生质体，便于细胞融合 D．促进蛋白质水解为多肽 [答案]　A [解析]　在动物细胞培养前，先用胰蛋白酶处理使细胞相互分散开，以增加与培养液的接触面积，便于培养。 2．在动物细胞工程中，其他细胞工程技术的基础的一项技术是(　　) A．动物细胞培养技术　　 B．细胞核移植技术 C．动物细胞融合技术 D．生产单克隆抗体的技术 [答案]　A 3．在克隆牛的过程中，需要将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞，将此细胞培养至胚胎发育的早期，然后移入代孕母牛的体内，最后即可得到克隆动物。下列关于克隆动物的叙述，错误的是(　　) A．克隆技术利用了动物细胞核的全能性 B．代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系 C．该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路 D．核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植，则会发生免疫排斥反应 [答案]　D [解析]　核移植技术培育动物个体的原理是利用动物细胞核的全能性；因为代孕母牛并没有将遗传物质传给克隆牛，故从遗传学角度来说，它们之间并没有亲子代关系；核移植(克隆)技术的应用之一是拯救濒危物种，扩大其种群数量；核供体相同的克隆动物的核遗传物质并没有差别，若进行器官移植则会不发生免疫排斥反应。 4．下列有关核移植的说法错误的是(　　) A．用核移植得到的动物称为克隆动物 B．核移植的受体细胞最好是受精卵 C．核移植可以充分发挥优良种畜的生殖潜力 D．核移植得到的克隆动物属于无性生殖 [答案]　B [解析]　核移植的受体细胞应该是MⅡ期的卵母细胞，相对受精卵来说，MⅡ期的卵母细胞细胞质所含的物质更有利于细胞核全能性的表达。 5．(2015·南京检测)某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列有关说法正确的是(　　) A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理 B．细胞培养应在CO2培养箱中进行，CO2的作用是作为细胞代谢原料 C．取甲细胞进行培养，传至10代～50代就会完全停止 D．乙细胞在原代培养过程中，最终会出现停止增殖的现象 [答案]　D [解析]　A错，胃蛋白酶的最适pH大约为2，这一环境下细胞往往会受到破坏，不利于培养，所以一般用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶处理细胞；B错，培养液中CO2的作用是调节培养液的pH；C错，肝肿瘤细胞可以无限增殖；D对，正常肝细胞在原代培养过程中会出现接触抑制现象，停止增殖。 6．下列属于动物细胞培养与植物组织培养的主要区别是(　　) A．培养基成分不同 B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株 [答案]　A [解析]　此题考查的是动物细胞培养与植物组织培养的区别与联系。动物细胞培养基与植物组织培养基不同，动物细胞培养一般用液体培养基，而植物组织培养一般用固体培养基，而且动物细胞培养基中还要加入动物血清等。动物细胞培养和植物组织培养都是在无菌条件下进行的。 二、非选择题 7．右图为动物细胞培养过程示意图，请回答以下几个问题： (1)进行培养的细胞往往取自于胚胎或幼龄动物，原因是__________________________________________________________。 (2)容器A中的动物器官或组织首先要剪碎，然后用胰蛋白酶处理，其目的是____________________________________________。 (3)培养先在B瓶中进行。瓶中的培养基成分有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和________等。细胞增殖产生的新细胞会表现出________生长现象。当细胞分裂生长到________时，就会停止分裂增殖，这种现象称为接触抑制，需用胰蛋白酶处理后分瓶继续培养，称为________。有一类不正常的动物细胞，体外培养不受接触抑制机制的制约而表现为“疯长”，这类细胞最可能是________。 (4)细胞在C瓶中培养一段时间后，大部分细胞衰老死亡，但有极少数细胞存活并传代下去，这些细胞的遗传物质________，它能够无限传代的原因是_________________ _________________________________________________。 [答案]　(1)胚胎或幼龄动物的器官、组织中的细胞代谢旺盛，分裂能力强 (2)使细胞分散成单个细胞，每个细胞可以与培养液充分接触 (3)动物血清　贴壁　表面相互接触　传代培养　癌细胞 (4)发生改变　细