[高二数学]三角函数胶印版1.doc

1.1.1任意角 时间：2012.3.22 课前预习学案 一、预习目标 1、认识角扩充的必要性，了解任意角的概念，与过去学习过的一些容易混淆的概念相区分； 2、能用集合和数学符号表示终边相同的角，体会终边相同角的周期性； 3、能用集合和数学符号表示象限角； 4、能用集合和数学符号表示终边满足一定条件的角. 二、预习内容 1．回忆：初中是如何定义角的？ 一条射线由原来的位置OA，绕着它的端点O按逆时针方向旋转到终止位置OB，就形成角α。旋转开始时的射线OA叫做角的始边，OB叫终边，射线的端点O叫做角α的顶点。 在体操比赛中我们经常听到这样的术语：“转体720o” （即转体2周），“转体1080o”（即转体3周）；再如时钟快了5分钟，现要校正，需将分针怎样旋转？如果慢了5分钟，又该如何校正？ 2．正角、负角、零角概念 3.象限角 思考： （1）、是不是任意角都可以归结为是象限角，为什么？ （2）.已知角的顶点与坐标系原点重合，始边落在x轴的非负半轴上，作出下列各角，并指出它们是哪个象限的角？ （1）4200； （2）-750； （3）8550； （4）-5100. 4.终边相同的角的表示 三、提出疑惑 课内探究学案 一、学习目标 （1）推广角的概念，理解并掌握正角、负角、零角的定义； （2）理解任意角以及象限角的概念； （3）掌握所有与角终边相同的角（包括角）的表示方法； 学习重难点： 重点：理解正角、负角和零角和象限角的定义，掌握终边相同角的表示方法及判断。 难点: 把终边相同的角用集合和数学符号语言表示出来。 二、学习过程 例1.在范围内，找出与角终边相同的角，并判定它是第几象限角.（注：是指） 例2.（1）写出终边在轴正半轴上的角的集合. （2）写出终边在轴负半轴上的角的集合 （3）写出终边在轴上的角的集合 例3.写出终边直线在上的角的集合,并把中适合不等式 的元素写出来. 三 回顾小结 1.尝试练习 （1）教材第4、5题. （2）补充：时针经过3小时20分，则时针转过的角度为 ，分针转过的角度为 。 注意: （1）；（2）是任意角（正角、负角、零角）；（3）终边相同的角不一定相等；但相等的角，终边一定相同；终边相同的角有无数多个，它们相差的整数倍. 2.学习小结 你知道角是如何推广的吗? 象限角是如何定义的呢? (3)你熟练掌握具有相同终边角的表示了吗? 四 当堂检测 1．设， ，那么有（? ）． 　　A．　　　B．　　C．（ ）　　D． 2．用集合表示：在～ 间，找出与下列各角终边相同的角，并判定它们是第几象限角 （1） ；（2） ；（3） ． 　　 3．（1）各象限的角组成的集合．　　（2）终边落在 轴右侧的角的集合 课后练习与提高 1. 若时针走过2小时40分，则分针走过的角是多少？ 2. 下列命题正确的是： （ ） （A）终边相同的角一定相等。 （B）第一象限的角都是锐角。 （C）锐角都是第一象限角。 （D）小于的角都是锐角。 3. 若是第一象限的角，则是第 象限角。 4.一角为 ，其终边按逆时针方向旋转三周后的角度数为_ _． 5.集合M＝{=k，k∈Z}中，各角的终边都在（?? ） 　　A．轴正半轴上，　　　　　 B．轴正半轴上， 　　C． 轴或 轴上，　　　　　D． 轴正半轴或 轴正半轴上 6.设 ，　　　　　 　　　　C＝{|= k180o+45o ,k∈Z} ，　　　　　 　　　　 则相等的角集合为_ _． 1.1.2 弧度制 时间：2012.3.24 课前预习学案 一、预习目标： 1.了解弧度制的表示方法； 2.知道弧长公式和扇形面积公式. 二、预习内容 初中学习中我们知道角的度量单位是度、分、秒，它们是60进制，角是否可以用其它单位度量，是否可以采用10进制？ 自学课本第6、7页.通过自学回答以下问题： 为什么要引入弧度制？好处是什么？ 弧度是如何定义的？ 角度制与弧度制的区别与联系? 三、提出疑惑 1、平角、周角的弧度数？ 2、角的弧度数与角的大小有关，与角所在圆的半径的大小是否有关？ 3、角的弧度数与角所在圆的半径、角所对的弧长有何关系？ 课内探究学案 一、学习目标 1.理解弧度制的意义； 2.能正确的应用弧度与角度之间的换算； 3.记住公式（为以作为圆心角时所对圆弧的长，为圆半径）； 4．熟练掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式及其应用。