概率基础概率基础课件参考.pptVIP

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概率基础概率基础课件参考

本章主要内容 第一节 随机事件 这些试验都具有以下的特点: 可重复性:可在相同条件下重复进行 可预知性:试验可能结果不止一个,但能确定 所有的可能结果结果不止一个,并且能事先明确试验的所有可能结果; 随机性:一次试验之前无法确定具体是哪种 结果出现。 在概率论中,我们将具有上述三个特点的试验称为随机试验(Random experiment),表示为E 。 2. 事件的集合论定义 事件可以看作是样本空间的子集 3、事件间的关系与运算 (3)事件的积 事件A与B同时发生,记作 A∩B=AB n个事件A1, A2,…, An同时发生,记作 A1A2…An (5)互斥事件 若事件A与B不能同时发生,即AB=φ,则 称事件A与B互斥,或互不相容 解: A1: “至少有一人命中目标”: A2: “恰有一人命中目标”: A3:“恰有两人命中目标”: A4:“三人均命中目标”: A5:“三人均未命中目标”: A6: “最多有一人命中目标”: 第三节 概率的统计定义 2.频率的性质 非负性:?0≤ fn(A) ≤1; 规范性:fn(Ω)=1, fn(φ )=0; 可加性:若AB=φ,则 fn(A∪B)= fn(A) +fn(B). 稳定性:当试验次数n增大时,频率fn(A) 逐渐趋向一个稳定值。可将此稳定值记作P(A), 作为事件A的概率. 实践证明:频率稳定于概率 (1)历史上曾有人做过试验,试图证明抛掷匀质硬币时,出现正反面的机会均等。 (2)男性别比率稳定于0.5 一个孕妇生男生女偶然,但是就整个国家和大城市而言,从人口普查资料中看到,男性占全体人数的比例几乎年年不变,约为0.5。 2. 概率的性质 例.在1~10这10个自然数中任取一数,求 (1)取到的数能被2或3整除的概率, (2)取到的数即不能被2也不能被3整除的概率, (3)取到的数能被2整除而不能被3整除的概率。 第五节 古典概型 设在古典概型中,试验E共有n个基本件, 事件A包含了m个基本事件,则事件A的概率为 例:任意投掷两枚均匀的硬币,求A= “恰好发生一个正面向上”的概率。 例:有三个子女的家庭,设每个孩子是男是女的概率相等,则至少有一个男孩的概率是多少? 从而, 一、条件概率 例:甲乙两市都位于长江下游,根据一百多年来的气象记录知道一年中雨天的比例占20%,乙市占14%,两地同时下雨占12%,试求: (1)甲市下雨的条件下,乙市出现雨天的概率 (2)乙市出现雨天的条件下,甲市下雨的概率 (3)甲市或乙市下雨的概率 第六章 抽样分布 本章主要内容 §6.1 三种不同性质的分布 §6.2 一个总体参数推断时样本统计量分布 §6.3 两个总体参数推断时样本统计量分布 一、总体分布 总体中各元素的观察值所形成的分布 分布通常是未知的 可以假定它服从某种分布 二、样本分布 一个样本中各观察值的分布 也称经验分布 当样本容量n逐渐增大时,样本分布逐渐接近总体的分布 三、抽样分布 样本统计量的概率分布 例如:样本均值, 样本比例,样本方差等 提供了来自总体的一部分信息,是进行推断的理论基础 三、抽样分布 一、样本均值的抽样分布 关于正态分布的一个定理 中心极限定理 抽样分布与总体分布的关系 样本均值的数学期望与方差 样本均值的数学期望 样本均值的方差 重复抽样 不重复抽样 样本均值的抽样标准误 测度所有样本均值的离散程度 取值小于总体标准差 计算公式为 二、样本比例的抽样分布 比例:指总体(或样本)中具有某种属性的单位与全部单位总数之比。 例1:不同性别的人与全部人数之比 例2:合格品与全部产品总数之比 总体比例可表示为 样本比例可表示为 样本比例的数学期望与方差 样本比例的数学期望 样本比例的方差 重复抽样 不重复抽样 三、样本方差的抽样分布 关于?2分布 由阿贝(Abbe) 于1863年首先给出,后来由海尔墨特(Hermert)和卡·皮尔逊(K·Pearson) 分别于1875年和1900年推导出来 设 ,则 令 ,则 Y 服从自由度为1的?2分布,即 当总体 ,从中抽取容量为n的样本,则 ?2分布的性质 分布的变量值始终为正 分布的形状取决于其自由度n的大小,通常为不对称的正偏分布,但随着自由度的增大逐渐趋于对称 E(?2)=n,D(?2)=2n (其中,n为自由度) 可加性: 若U和V为两个独立的?2分布随机变量,U~?2(n1), V~?2(n2),则U+V这

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