5.3.5储蓄与分配问题.ppt

储蓄与分配问题 你们了解教育储蓄吗？了解储蓄存款征收利息的情况吗？ 我国从1999年11月1月起开始对储蓄存款利息征收个人所得税,即征收存款所产生利息的20%,但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税. 一、教育储蓄特点 （1）积零成整。每月起存金额50元，聚少成多； （2）存期灵活。可选择一年、三年、六年三种存期； （3）总额控制。每一账户最高可存2万元； （4）利率优惠。零存整取享受整存整取利率； （5）利息免税。到期所得的利息免征20%利息所得税； （6）贷款优先。参加教育储蓄的储户，如申请助学金贷款，在同等条件下，信用社（营业部）可优先解决。 二、教育储蓄对象 在校小学四年级（含四年级）以上学生。  本息和＝本金＋利息 利息＝本金×利率×期数 为了准备小敏６年后上大学的学费５０００元，她的父母现在就参加了教育储蓄． 下面有两种储蓄方式： （１）直接存一个６年期； （２）先存一个３年期的，３年后将本息和自动转存一个３年期． 爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄（３年期的年利率为2.7％）．3年后能取5405元，他开始存入了多少元？　 国家规定存款利息的纳税方法是:利息税=利息×20%,银行一年定期储蓄的年利率为2.25%.今小王取出一年到期的本金及利息时,交纳了利息税4.5元,则小王一年前存入银行的钱为 元. 先请您试一试: 例1:某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机? 解:设前年这个学校购买计算机x台, 根据题意,得: x+2x+4x=140 解得:x=20 答:前年这个学校购买计算机20台 再请您试一试: 例2:把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本.这个班有多少学生? 解:设这个班有x名学生,根据题意,得: 3x+20=4x-25 解得:x=45 答:这个班有45名学生 鸡兔同笼: 《孙子算经》下卷第31题“雉兔同笼”题为：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足．问雉兔各几何？” 课堂小结: 相等关系1 : 总量=各部分量的和 相等关系2 : 表示同一个量的两个不同的式子相等 课后练习 1.某工厂加强节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少2000度,全年用电15万度,这个工厂去年上半年每月平均用电多少度? * 深圳市观澜中学 初一数学组 存入的时间叫期数 每个期数内的利息与本金的比叫利率 引例 1.小颖的父母给她存了一个三年期的教育储蓄，起初存入1000元。那么三年后能取出多少钱？ 2.88 六年 2.70 三年 2.25 一年 教育储蓄利率 2.如果小颖的父母三年后取出了5000元钱，你能求出本金是多少吗？ 2.88 六年 2.70 三年 2.25 一年 教育储蓄利率 你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少？ 2.25 2.70 2.88 第二个３年期 第一个３年期 本息和 利息 本金 1.081x X×2.7%×3 x 1.081X×2.7%×3 X(1+2.7%×3)=1.081x 1.081X×(1+2.7%×3) 为了准备小敏６年后上大学的学费５０００元，她的父母现子就参加了教育储蓄． （２）先存一个３年期的，３年后将本息和自动转存一个３年期． 随堂练习 1.张先生到银行存了2000元，存期为2年，已知年利率为2.25％，则两年后，扣除20％的利息税之后所得的本息和是多少？ 分析:设前年这个学校购买计算机x台 那么,去年购买计算机_________台 今年购买计算机_________台 根据问题中的相等关系: 前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台 可列得方程: ____________________________ 2x 4x x+2x+4x=140 相等关系:总量=各部分量的和 请您想一想? 在这个问题中的基本等量关系有什么特征? 分析:设这个班有x名学生,那么: 每人分3本,共分出3x本,加上剩余20本,这批书共________本 每人分4本,需要___本,减去缺的25本,这批书共________本 3x+20 4x 4x-25 由于这批书的总数是一个定值,表示它的两个 式子应相等,根据问题的相等关系,可列得方程 _______________________ 3x+20=4x-25 请您再想一想? 在这个问题中的基本等量关系有什么特征? 相等关系:表示同一个量的两个不同的式子相等 解:设兔有x头,那么雉有(35-x)头,根据题意: 4x+2(35-x)=94 解得:x=12 因此,35-x=35-12=23 答:雉有23头,兔有12头 在这节课里,我们