D6.1平方根第一课时.pptVIP

§6.1 平方根 （第1课时） 学校要举行美术作品比赛，小欧很高兴，他想裁出一块面积为25 的正方形画布，画上得意之作参加比赛，则画布的边长应为多少？ 根 据前一题的思路填表 定义 要注意 探究 的性质符号？ 1、a可以取任何数吗？ 2、 是什么数？ §6.1 平方根 （第2课时） 能否用两个面积为1 dm2的小正方形拼成一个面积为2 dm2的大正方形？ 小结 我学到了什么？ * ——算术平方根 正方形的面积等于边长的平方 ∵ 52 = 25 ∴ 画布边长应为 5 dm 思路 正方形的边长 36 16 9 1 正方形的面积 前面的问题，实际上是 已知一个正数的平方，求这个正数的问题 1 3 4 6 一般地，如果一个正数 x 的平方等于 a， 即x2 = a，那么这个正数 x 叫做 a 的 算术平方根 a 的算术平方根记作 读作 “ 根号a ” 规定：0的算术平方根等于0 根号 被开方数 例如，由于 ,5是25的算术平方根， 即 ． 　　规定：0的算术平方根是0 ，也就是说，若　　　　　　，则　　　　． 理解概念 （1）被开方数a是非负数，即 （2） 是非负数，即 算术平方根具有双重非负性 依靠定义：一般地，如果一个正数 x 的平方等于 a， 即x2 = a，那么这个正数 x 叫做 a 的算术平方根。 练习 1 提出问题？ -4有算术平方根吗？什么数才有算术平方根？ 例1 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） 　． 解：（1）因为 ， 　　　所以100的算术平方根是10 ． 即 ． 例题解析 解：（2）因为 ， 　　　　所以 的算术平方根是 ． 即 ． 例题解析 例1 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） 　． 解：（3）因为 ， 　　　所以0.0001的算术平方根是0.01 ． 即 ． 例题解析 例1 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） 　． 例题解析 从上题可以看出，被开方数越大，对应的算术平方根也越大，这个结论对所有正数都成立。 被开方数的大小与对应的算术平方根的大小之间有什么关系呢？ 练习 2 求下列各数的算术平方根： （1）0.0025；（2）81；（3）32 ． 解：（1）因为 ，所以 的算术平方根是 ． 即 ． （2）因为 ，所以 的算术平方根是 ． 即 ． （3）因为 ，所以 的算术平方根是 ． 即 ． 求下列各式的值： （1） ；（2） ；（3） ；（4） ． 解：（1） 　； 　（2） 　　 ； 　（3） 　； 　（4） 　 ． 练习 3 能力提升： 1、若一个数的算术平方根等于它本身，则这个数是（ ） （A ） 1 （B）-1 （C）0 （D）0、1 D 2、若X+2是一个数的算术平方根，则X的范围是（ ） （A）X≥0 （B）X＞O （C） X＞-2 （D） X≥-2 D 3、a 的算术平方根是3，b 是16的算术平方根， 则a –b = 练习 4 5 ——算术平方根 一个正数x的平方等于a,即　x2＝ a， 这个正数x叫做a的算术平方根 读作“根号a” x2 = a　(x为正数) 规定：0的算术平方根是0，记作 回顾 思考 ? 被开方数a≥0 算术平方根 ≥0 3 0.1 4 6 1.2 3 2 5 求下列各数的算术平方根，并用“ ” 分别 把被开方数和算术平方根连接起来 1，4，9，16，25 比较结果：1 4 9 16 25 结论：被开方数大的数算术平方根也大 试比较下列各组数的大小 （１） （２） 解:(1) (2) 例2