[工作总结]2009年科技工作总结.docVIP

科技创造未来，创新造福人类 ——2009年新寨中学科技活动总结 为促进科技教育与文化知识、思想道德教育的紧密结合，进一步彰显海宏中学科技教育的特色，给学生提供一个学习科学知识，我校十二月份开展 “科技创造未来，创新造福人类”为主题的科技周活动，提高青少年创新意识和实践能力，宣传科技知识、弘扬科学精神。实践证明开展科技活动，不但可以激发青少年的好奇心，鼓励他们进行创造性思维，还可以提高他们的动手能力，促使他们在实际生活中发现新问题，提出新设想，从而有助于培养他们的探索精神和创造能力。在这次活动中我校主要做了如下工作： 一、加强领导，深入宣传 ?成立了以仲校长为组长，教务处刘主任、政教处王主任为核心的科技活动领导小组，把本次科技活动周的工作落实到了实处。“创新领跑时代，科学改变生活”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。在领导小组的指导召开了三次教师会，第一次教师会旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视；第二次教师会旨在科技活动周计划的制定；第三次教师会旨在科技活动周计划的落实。 ?二、活动丰富，扎实开展 ?1.举办科技活动周开幕式。我校于11月14日下午举办了隆重的科技活动周开幕式，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。 2.班级出了一期专题黑板报。为了搞好区科幻画比赛，根据学校要求，每班出了一期题根科幻有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，激发学生爱科学、用科学的热情，培养科学创新精神和实践能力，同时也为学生提供展示科技才能的平台，丰富学生的课余生活。 3.积极参加电子创新作品制作竞赛。我校积极动员组织学生利用废旧材料进行焊接制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的优秀作品。 4.学校组织专题讲座4场。感恩父母、保护环境、消防、地震知识讲座等；组织参观学校实验、仪器室、图书馆等形式的活动10多次，让学生通过活动，亲身经历科学，亲历环保的重要性，增强孩子们用科学的意识。 5.学校组织开展了美术和科普创作竞赛活动，共有200多人参加，分别选出了优秀美术作品25件、小制作作品40多件。 6.出科普板报、橱窗、画廊。科技活动周期间，我校组织各班学生出一期科普板报，幅幅精彩、内容丰富学校画廊出了一期以科技活动为主题的校园专刊。 7.读科普文章、写科普文章、画科幻绘画。 三、开展活动，培养能力 爱因斯坦从16岁开始研究空间和时间的关系，这充分说明他们从学生时代就开始他们的研究，同时也说明在青少年学生中开展科技活动的重要性。课外科技活动可以补充课堂教学的不足，它突出科学性、趣味性、实践性，让学生有更多的机会接触实际，在培养学生的动手能力方面作用是很大的。我校在普遍开设劳动技术课、人防教育课、各专业分组实验课的基础上，常年坚持多层次地开展科技活动。多层次的具体体现是： 1．参加的人员多层次 成立课外兴趣小组，应既不嫌弃学习成绩差的学生，也不排斥学习成绩好的学生；既有低年级学生又有高年级学生；既有男生又有女生。对志愿参加者一律表示欢迎。 2．活动的内容多层次 在参加课外兴趣小组的学生较多的情况下，应考虑成立多种类型的学科小组。例如电子、生物、美术、京剧、人防、电脑动画制作等兴趣小组。电子兴趣小组主要搞电子作品，制作半导体收音机、电子门铃、无线电遥控装置等。学校的做法是，利用双休日组织学生活动，没有场地就带着学生在教室或走廊上活动。缺少工具和材料，就动员学生从家里带来。例如锤子、钳子、剪刀、罐头盒、胶合板等，有些学校的辅导老师还主动从家里带来万用表、电烙铁等工具。 3．培养的目标多层次 为了使科技活动卓有成效地开展下去，在青少年学生中普及科学知识，提高他们的动手能力，除了要有具体的活动内容，还要有具体的培养目标。一方面获得某种能力。相邻阶段间知识深化、能力提高的步子不宜迈得过大，要使大多数学生容易循序渐进地通过一个个活动阶段。 综上所述，制定低起点多层次的培养目标，有利于科技活动的开展，有利于培养学生的动手能力。这样做学生容易看得见自己的学习成果。既学到了一定的技术，又能够激发起他们参加科技活动的持续热情。 总之，通过举办科技活动，使学生接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。?我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，校园里进一步营造了尊重科学、相信科学、依靠科学的良好氛围努力把我校科学教育提高到一个新的水平。