教育哲学_专题五_教育本质研究教材教学课件.ppt

专题五 教育本质研究;建议阅读文献;主要内容;一、教育基本理论中对于教育本质的研究思路;（一）“教育”的日常用法;（二）“教育”的词源学分析;（三）形形色色的“教育”定义;1.时间维度的考察;（四）关于教育本质问题的大讨论;（五）规定性或尝试性定义;（三）教育本质研究中过分追求绝对;（四）忽视了教育本质的自为性、变化性、生成性和实践性;（五）对教育本质本身的理解中存在着一系列错位;（五）对教育本质本身的理解中存在着一系列错位;近年来在我国教育本质研究中出现了新的动向;三、教育本质研究的前提研究（总）;三、教育本质研究的前提研究（分）;（一）教育本质以教育本体为基础;教育本体;教育本质;（二）教育本质的复杂性;（三）教育本质的相对性和有限性;（四）教育本质的实践生成性;（五）教育本质思维的关系性;（六）教育本质与教育现象相即相离;（七）教育本质的现实性和可能性;四、学习化社会教育本质的新概念;从本体存在到本质生成的教育建构论，郝文武，教育研究，2004（2）。 ;教育:主体间的指导学习——学习化社会的教育本质新概念，郝文武，教育研究，2002（3）。;本质主义、反本质主义与中国教育学研究，石中英，教育研究，2004（1）。;对教育本质的再认识 ，刘智运、胡德海，北京大学教育评论，2004（4）。 ;教育本质研究的反思与重构李润洲，《教育研究》，2010（5）;教育本质之个人与社会两重奏:杜威的解读，鲍艳丽，江苏高教，2008（3）。;教育本质研究:基于方法论的反思，强建周等，西北大学学报，2008（1）。 ;对教育本质问题的再认识 ，黄济，北京师范大学学报，1998（3）。;教育本质探讨思路的探讨 ，孙迎光 ，南京师大学报，1999（5）。;《教育基本理论之研究 1978-1995》，瞿葆奎主编?，福建教育出版社，1998。?? ;什么是教育？;论教育本质的种哲学观，杨兆山，东北师范大学，2009年（硕士论文）;关于我国教育本质研究人士论的反思与重构，郭祥超，陕师大，2005年，（硕士论文）。