语文高考第三轮复习之 6.ppt

语 文高考第三轮复习之——文言文阅读（学案） 主备教师 黑明金 一、学习目标 1、熟悉文言文阅读的知识考点 2、巩固文言文相关知识 3、掌握文言文阅读的做题步骤及技巧（本课重点） 二、导课 　　古诗文阅读，是语文高考试卷中一块难啃的硬骨头，它在试卷中所占分值比例较高，共计36分，仅次于作文，是我们绝对不能马虎对待的一块骨头，再难啃，也必须硬着头皮把它啃下去。今天，我们就再一次来啃一啃这块骨头中最肥厚的部分——古文阅读（19分），把沉睡在你脑海中某个角落里的一二轮复习中已掌握的知识技巧重新唤醒。 三、课前检测（一）复习检测——名句识记（6分） 　 1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。 2、固知一死生为虚诞， 。 　　3、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 　　4、曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？ （二）预习检测——解释下列句中划线词语的含义，并翻译句子。 1、以咨诹善道，察纳雅言。（ ） 2、徐而察之，则山下皆石穴罅（ ） 3、况刘豫周王室之胄，英才盖世（ ） * 4、 盖余所至，比好游者尚不能十一（ ） 5、荆轲奉樊於期头函，秦武阳奉地图匣，以次进（ ） * 6、沛公旦日从百余骑来见项王（ ） 翻译： 4、大概我所到达的地方，比起喜欢游览的人来说还不到他们（所到达之地）的十分之一。 6、第二天、沛公就带着一百多人马来拜见项王 四、相关知识 1、120个实词的用法（略） 2、古文阅读材料中升降擢贬用词及常见官职和其它事物名称用词（见学案后附） 五、问题与例题 　　问题一：高考文言文阅读的考情你心中有多少数了？ 　　问题1、选材上有什么特点？ 答：一篇700字左右的人物传记 　　问题2、考查的知识点有哪些？ 　　答：（1）实词含义 （2）信息筛选 （3）内容概括 （4）翻译句子 问题二：对所考查的文言文传记，你头脑中已拥有了怎样的整体概念？ 　　问题1、内容及篇篇章结构是怎样的？ 　　答：（总）生平籍贯、性格品质——（分）具体事件——（总）最终命运 　　问题2、惯常出现无需翻译的词汇有哪些？ 　　答： 国名、部落名、朝代名、人名、地名、官名、庙名、谥号及重要的典籍名称…… 　　问题3、涉及人物的姓名有何使用特点？ 答：省略 。 ?第一次出现时全称，之后一般省略“姓”，甚至提到与之相关的人物也省掉姓。（如“王祎”只称“祎”、“张岊”只称“岊”、“挚虞”只称“虞”；再如“父XX”、弟“XX”）。 ? 前后几句话陈述的主语皆为同一人时，后几句经常姓名都省略，特别是传主的名字。这一点，在揣摩文意和做题时要特别注意。 问题三：做题步骤和技巧有哪些？ 　　问题1、什么是“三读”“三解”？ 　　答：三读——读标题（出处）、读注释、读选择题之“3” 　　三解——了解文章大致内容：什么人、什么性格品质、哪些事 　 问题2、做题步骤怎样进行？ 答：（1）做翻译题；（2）做实词题；（3）做筛选信息题；（4）做概述文章内容题 问题3、做题应注意哪些技巧？ （1）做翻译题，进一步把握文章内容 ? 勾划前后一两个句子——联系“三读三解“内容、特别是选择题之“3”的内容——揣摩译句前后的事理、文理、根据语境，确定译句意思，梳理翻译。 ②翻译句子的原则是什么？ 答： 直译为主，意译为辅。 ③翻译句子的标准是什么？ 答：信、达、雅 ④翻译句子要注意哪些技巧？ 答： 换、(前后增字；解释）留、删、补、调 例：比归，侍父尽孝。父殁，复庐于墓。（五月月考） 译：等到（他）回家（后），侍奉父亲竭尽孝道，父亲去世，（他）【又在（父亲）墓旁】俢屋（为父亲守丧） （2）做实词题 勾划实词所在位置的句子——联系三读内容——揣摩整个句子意思——判断其