2 诗两首 习题解析.docVIP

2 诗两首 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.下列加点字的注音有错误的一项是（ ） A.行（chì） 青荇（xìnɡ） 漫溯（sù） 寂寥（liáo） B.颓圮（ｐǐ） 彷徨（fánɡ） 惆怅（chànɡ） 荡漾（yànɡ） C.笙箫（shēnɡ） 斑斓（lán） 悄悄（qiāo） 浮藻（zǎo） D.凄婉（wǎn） 芬芳（fēn） 迷茫（mánɡ） 太息（tài） 解析：B项中“彷徨”的“彷”应读“pánɡ”。 答案：B 2.下列词语书写全都正确的一项是（ ） A.荡漾 招摇 笙萧 五彩斑斓 B.粗糙 开恳 屋檐 荒芜衰败 C.忧郁 诅咒 含蓄 座井观天 D.喧嚣 隔膜 隽永 激扬文字 解析：A项中“笙萧”应为“笙箫”；B项中“开恳”应为“开垦”；C项中“座井观天”应为“坐井观天”。 答案：D 3.根据文学常识填空。 戴望舒,中国近代诗人、翻译家。笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。___________人。1926年与施蛰存、杜衡等人创办《璎珞》旬刊，发表其处女诗作《凝泪出门》。1929年4月，出版了第一本诗集____________，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作。其中最为著名的诗篇就是____________，受到了叶圣陶的极力推荐，成为传诵一时的名作。 答案：浙江杭州《我的记忆》《雨巷》 4.下列诗歌的节奏划分，错误的一项是（ ） A.像/梦中/飘过一枝/丁香的 B.我身旁/飘过/这女郎；她/静默地/远了，/远了 C.那/河畔的/金柳，是/夕阳中的/新娘 D.波/光里的/艳影，在/我的心头/荡漾 解析：诗歌的节奏是诵读诗歌的基础，应该首先掌握。注意在划分节奏时不能把短语分开。D项中的“波光”是个短语，不能分开。 答案：D 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.根据课文内容填空。 徐志摩在《再别康桥》里运用了____________、____________、____________、____________等写作手法，第七节里，用两个“悄悄”与文首形成____________；用____________取代“轻轻的招手”，飘逸、潇洒中又透出深沉、抑郁。 解析：诗歌常用手法很多，比喻、排比、象征、联想都是诗歌常用手法，此题就是考查对诗歌创作手法的运用的。 答案：排比、比喻、联想、想象、拟人、回环、照应等。（答出四个既可得满分）回环照应 挥一挥衣袖 2.诗句填写。 （1）她是有____________，____________，____________，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 （2）寻梦？____________，____________；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 答案：(1)丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 （2）撑一支长篙 向青草更青处漫溯 3.下面对《再别康桥》的赏析不当的一项是（ ） A.在本诗中，作者对大自然有一种本能的感受和认可，与大自然达成和谐，从“我”与“西天的云彩”的感情交流，感觉到“金柳”具有新娘的魅力，“我”想化入康河柔波之中，“做一条水草”等，体现了作者回归自然、追求个性自由的倾向。 B.第一节，连用三个“轻轻的”，写出作者只身轻轻而来和悄悄而去的情景，透露出难舍难分的情绪。 C.诗人避开了一般离别诗的告别对象，一般离别诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，而是“西天的云彩”，跳出了寒暄、叮咛的俗套，给人以清新飘逸之感。 D.全诗排列整齐，双行押韵，节奏高度和谐、鲜明。 解析：本题考查我们对诗行排列的认识。四行一节，每一节诗行的排列两两错落，每句的字数基本为六字（间杂七字句和八字句），于参差变化中见整齐，有种建筑的美。 答案：D 4.《再别康桥》一诗的形式美主要表现在哪些方面? 解析：本题引导学生反复阅读诗歌，体会诗歌的美感。《再别康桥》体现了诗歌的“三美”，学生应特别注意。 参考答案：这首诗体现了“新月派”提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐，每行基本由二至三个音步构成，读来琅琅上口，悦耳动听；建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩”“金柳”“艳影”“青荇”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可看