2015-2016学年高一语文同步单元双基双测“AB”卷：期中测试卷（A卷）（解析版）（人教新课标必修1）.docVIP

（时间150分钟 分数150分） 姓名 分数 第Ⅰ卷 阅读题我怎么做起小说来 鲁　迅 三月五日灯下 A．鲁迅小说的语言力求文从字顺，不大用生硬的词语或生造的字句。 B．鲁迅小说塑造人物不拘囿在生活原型上，是拼接起来的形象，最终的目的是完全表达自己的意思。 C．画眼睛是鲁迅塑造人物形象的方法之一，鲁迅运用得极其成功，“学不好”是先生自己谦虚的评价。 D．鲁迅笔随意走、不硬写，自然成文，这是其小说语言简洁通畅的原因之一。 【答案】B 【解析】 试题分析：原文“到足以几乎完全发表我的意思为止”，这是记叙事迹要达到的目的，不是指描写人物。 考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解B 2．下列表述不符合原文意思的一项是（　　） B．在中国的传统观念里，小说不算文学，是消闲品，鲁迅深不以为然。 C．鲁迅小说塑造人物形象是杂取种种，具有典型性，是“这一个”，不是专指某个人。 D．以一个人为主体描写人物，就一定可以一以贯之，不至于中间因停顿而走样。 【答案】D 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 3．根据原文的信息，下列正确的一项是（　　） B．鲁迅追求语言通畅，不生造字句，这是鲁迅善于接受批评家意见，从而改进了语言表达方式的结果。 自己是低调的，其人品如此，定会受人景仰。 从鲁迅小说刻画人物的创作的实践中，我们可以得出如下结论：画眼睛，是刻画人物的最佳途径。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，白起迁为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。 四十八年，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“　武安　君禽马服子乎？”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎？”曰：“然。”“赵亡则秦王王矣，　武安　君为三公。　武安　君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则　武安　君必为三公，君能为之下乎？虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为　武安　君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。　武安　君闻之，由是与应侯有隙。 ?九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。是　时武安　君病，不任行。病愈，秦王欲使　武安　君代陵将。　武安　君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，　武安　君终辞不肯行，遂称病。 ?秦王使王龁代陵将，不能拔。楚使春　申　君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。　武安　君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”秦王闻之，怒，强起　武安　君，　武安　君遂称病笃。于是免　武安　君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。　武安　君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。 ??? 《史记·白起王翦列传》 4．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 ?A．白起迁为武安君?? 迁：升迁????? B．且诸侯救日至?? 且：而且；况且 ?C．彼诸侯怨秦之日久矣? 怨：埋怨??? D．秦王乃使使者赐之剑? 乃：于是 【答案】C 【解析】 试题分析：怨：怨恨、仇恨 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 5．以下各组句子，全都表现白起“善用兵”的一组是 ①白起攻魏，虏三晋将??????? ②南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军 ?③今赵亡，秦王王，则　武安　君必为三公? ④　武安　君闻之，由是与应侯有隙 ?⑤武安君终辞不肯行，遂称病?? ⑥武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！” ?A．①③⑥? B．①②⑥??? C．②③⑤???? D．②④⑥ 【答案】B 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，解除了韩、赵两国灭亡的危机。 B．秦王派王龁率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安