2015-2016学年高一语文讲练测：专题03《大堰河我的保姆》（练）（基础版）(新人教版必修1).docVIP

大堰河我的保姆 1．下列划线字注音有误的一项是 ( ) A．典押（diǎn yā） 忸怩（niǔ niè） 凌侮（líng wǔ） B．叱骂（chì） 醉酒（zuì） 咒语（zhòu） C．拥抱（yōng bào） 娇美（jiāo） 漂泊（piāo） D．荆棘（jīng jí） 辉煌（huī huáng） 悄然（qiǎo） 【答案】A 【解析】 试题分析：忸怩niǔ ní 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2.下列语句中加点的成语,使用最恰当的一项是(　　) A.艾青是一个懂得感恩的人,从幼年起便濡染了农民的忧郁,他常常追本溯源,想到贫困的乳母和患难的兄弟们。 B.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。 C.大堰河的生活虽然贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上,听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。 D.朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点,这种风格在建国后的诗篇中表现得更是炉火纯青。 【答案】D 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3.下列语句中没有语病的一项是(　　) A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。 B.诗人远离祖国故土,故土让诗人时时依恋,而当时的中国千疮百孔,因此诗人对祖国的关心常常流露在诗中。 C.诗人在大堰河家里生活了五年时间,使他感染了农民的那种忧郁和伤感,使他对中国农民有了一种朦胧的初步印象。 D.从《大堰河——我的保姆》一诗中不难看出,大堰河疼爱备至,她的爱心深深感染了诗人,对诗人产生了极大的影响。 【答案】A 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。 不要怕土地贫瘠,只要你愿耕耘,收获就在金秋; 不要怕冰雪寒冷,只要你有热情,春天就会来到; 不要怕人生短暂,只要你肯创造,生命就会不朽。 【答案】答案示例:不要怕路途遥远,只要你有意志,天涯就在咫尺;不要怕高山耸峙,只要你肯登攀,峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫,只要你能忍耐,光明就会出现。 【解析】 试题分析：注意句式的选用和语意。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 阅读文本选段,完成第5——8题。 　　大堰河,是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子, 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆。 大堰河,今天我看到雪使我想起了你: 你的被雪压着的草盖的坟墓, 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲, 你的被典押了的一丈平方的园地, 你的门前的长了青苔的石椅, 大堰河,今天我看到雪使我想起了你。 5.“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”这坦诚的声明告诉我们的是(　　) A.“我”虽然出身于地主家庭,但是,却是农民的儿子。 B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。 C.“我”是地主的儿子,和大堰河只不过是养育关系。 D.“我”不忘生育之恩,也不忘养育之恩。 【答案】B 【解析】 试题分析：《大堰河——我的保姆》是深情赞美大堰河的,B项的说法更切合诗歌的主旨。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 6.诗的前两节,一共十行,有三处重复表达了大堰河是我的保姆这层意思。这样写有什么作用? 【.答案】采用反复的修辞手法,突出诗人难忘大堰河的养育之恩,表现出诗人对大堰河的深深怀念之情。 【解析】 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 7.结合这三节诗,简要概括大堰河这一人物形象。 【答案】大堰河无名无姓,以她村庄的名字作名字。大堰河又是一个童养媳,后来又是地主儿子的保姆,在养活地主儿子的前提下养活自己及家人。她是生活在社会最底层的农村妇女的典型。 【解析】 试题分析：要紧扣诗中重要的词语,结合诗人和大堰河的特殊关系来回答。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 8.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”,而不是看到春雨,听到秋风萧瑟的声音? 【答案】大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕,而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情。正因为这许多原因,艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河,想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉,寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情