2018版高中语文（人教版）选修《语言文字应用》同步练习题：第4课 第2节　词语的兄弟姐妹——同义词.docVIP

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) 【导学号 国家在选拔“保送生”时，应该调高门槛、注重质量，不能因恐于家长的政治背景就“________”。教育部门也应该真正做到信息公开，这样才能让公众有效地________监督过程。而招生信息的“短斤少两”，则会降低社会监督的有效性，不仅会引起公众________，还会对制度造成伤害。 A．鱼龙混杂　参与　置疑 B．鱼龙混杂 参加 质疑 C．鱼目混珠 参与 质疑 D．鱼目混珠 参加 置疑 【解析】　鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的东西冒充真的东西。此处强调选拔“保送生”要注重质量，不要把达不到标准的选进去，故选用“鱼目混珠”。参与：参加(事务的计划、讨论、处理)。参加：加入某种组织或某种活动；参与提出(意见)。横线后为“监督过程”，此处应选用“参与”。置疑：怀疑(多用于否定式)。质疑：提出疑问。根据语境，此处应选用“质疑”。 【答案】　C 2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) 【导学号 在硝烟弥漫的抗日烽火中，文学担负起唤起民众、实现民族救亡的使命，文学界掀起了以________为主题的文学浪潮。1945年，马烽、西戎参加了晋绥边区第四届群英会，根据会上________的民兵英勇战斗事迹，写出章回体长篇小说《吕梁英雄传》。小说以康家寨的抗战故事________整个华北敌后抗日根据地的抗战情况，是中国共产党领导下的全民族抗战的真实写照。(　　) A．救死扶伤 宣扬 影射 B．救死扶伤 宣称 折射 C．救亡图存 宣扬 折射 D．救亡图存 宣称 影射 【解析】　救亡图存：指拯救国家或民族的危亡，谋求生存。救死扶伤：指救活将死的，照顾受伤的。宣扬：指广泛宣传，使大家知道；传布。宣称：指公开地用语言、文字表示；声称。折射：比喻把事物的表象或实质间接反映出来。影射：指借甲指乙；暗指(某人某事)。 【答案】　C 3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　) ①有的人本来准备洗心革面重新做人，可最后只是________。 ②他都知道误入歧途了，竟然不知________，令人遗憾！ ③他本来只想拍一部短片，后来发现题材太过庞大，于是________，拍了一部长片。 A．改头换面　　改弦易辙　　改弦更张 B．改弦易辙　　改弦更张　　改头换面 C．改弦更张　　改头换面　　改弦易辙 D．改弦易辙　　改头换面　　改弦更张 【解析】　“改头换面”比喻只改变外表和形式，其内容、实质不变。符合①句中的“可最后”并没有实质改变的语意。“改弦易辙”比喻改变原来的方向、计划、办法等。符合②句中不知脱离歧途，改变方向的意思。“改弦更张”比喻改革制度或变更做法。符合③句中的面临“题材太过庞大”而及时调整的意思。 【答案】　A 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①放眼望去，那些鸟儿在高处______着，最后都飞向了远方，徒留下天空中______淡淡的蓝色，还有秋后田野的空旷和寂寥。 ②安静地打开书本，你有可能与仰慕已久的古圣先贤或当代精英______，同时，进入安静阅读的境界也是______人生经验和阅读滋养的有效途径。 A. 盘绕　一抹　殊途同归　汲取 B. 盘绕　一丝　不期而遇　获取 C. 盘桓　一抹　不期而遇　汲取 D. 盘桓　一丝　殊途同归　获取 【解析】　盘桓：逗留，徘徊；盘绕：围绕在别的东西上面。一抹：多用于形容云霞、阳光等；一丝：形容极小或很小。不期而遇：没有约定而意外相遇；殊途同归：比喻采用不同的方法、途径而得到相同的结果。汲取：吸取经验、营养；获取：取得，猎取。 【答案】　C 5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) 【导学号 从总体上看，职务犯罪的发案率还不高，还有相当数量的违法违纪分子仍________于腐败的冰山之下。更令人啼笑皆非的是，一些贪官之所以落马，并非有关部门________，发现了他们犯罪的蛛丝马迹，而是缘于一些突发事件和偶然因素。类似小偷偷出大贪官的新闻，________常用来说明“天网恢恢，疏而不漏”，但从另一角度看，也恰恰证明了腐败罪行败露的偶然性。当腐败利益与败露的危险性比率失衡时，一些官员难免会把“东窗事发”视作无法预测的“自然灾害”一样，产生侥幸心理。试想一下，如果腐败分子十之七八身败名裂、舍官丢命，还会有人敢于________吗？ A．隐匿　明辨是非　诚然　跃跃欲试 B．潜藏　明察秋毫　固然　铤而走险 C．躲藏　见微知著　虽然　蠢蠢欲动 D．隐蔽　以小见大　俨然　以身试法 【解析】　“潜藏”指隐于水下，不露于表面，符合“冰山之下”的语境。“躲藏”指