《消费者权益保护法》的说课提纲.doc

《消费者权益保护法》说课提纲 一、学情分析 1.教学对象；2.学生现状；3.学生情况 二、教材分析 1.教材选择；2.教材地位；3.教材难度 三、教学目标分析 1.知识目标；2.能力目标；3.教学重点和难点 四、教法分析 1.讲授法；2.问题探讨法；3.案例分析法 五、学法分析 提出：自主、合作、探究 六、教学过程分析 教学理念：坚持并落实学生主体观，改变教师“一言堂”的角色在，改变灌输式的教学，改变学生的学习方法，由“要我学”转变为“我要学”，初步构建知识与应用、过程与方法、情感与态度相统一的“三位一体”的教学目标 。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放短片《手机乱收费》 观看短片，思考问题 通过直观形象的影片迅速吸引学生学习的注意力和兴趣 自学知识 布置自学任务 自学知识、勾画疑问 落实到教法与学法上，借助学生自学方式开启学生自己思考问题的一扇门，锻炼学生发现、分析、解决问题的能力，施展“个性” 课堂学习 释疑解难，分析概念，展示案例，引导学生分析 分析问题，团队合作，提出问题 利用课本资源，带领学生从社会中的案例情景入手，体验、探究消费者权益的学习主题，明确我国法律保护消费者的哪些合法权益，同时能正确分析材料，规范回答。 知识应用 列举生活案例，课堂知识问题 分析、回答 全观本节课的效率，学生的掌握情况，让学生感受到“学于致用”，多一份满足感。 回顾小结 提供一个贯彻全文的案例 以案例回顾知识点 以案例回顾理论更容易理解，便于回忆、掌握，能激发学生的兴趣。 作业布置 学生分组、布置任务 课后讨论 分组完成作业使作业的完成有了驱动了，而且可以让学生意识到团队的重要性，此外，列举生活案例贴切且有感触，让学生感受到学于课堂，用于生活。可巩固知识点，完善内容。 七、教学手段分析 采取多媒体教学，清晰直观，易于操作。 八、板书分析 1.排版；2.作用