高中语文四川同步课件：1.2诗两首《再别康桥》36张（人教新课标必修1）[ 高考].pptVIP

再别康桥的音乐美 A,押韵。 韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B,音节和谐,节奏感强。 C,回环复沓。 首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 再别康桥的建筑美. 节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 再别康桥的绘画美. 诗中描写了哪些极具美感的意象？你最喜欢哪一意象，请把这一意象所在的诗节描述一下。 云彩 金柳 青荇 （拜伦）潭 星辉 这些意象有何特点？ 色彩绚丽 多为动态，给人流动的感觉（荡漾 招摇 揉碎） 意象：简单说来，包括“意”和“象”两部分。“意”指主观意识（一般理解为主观情感）；“象”指“客观物象”，合起来，即是指：在诗歌中，打上了人的主观意识烙印的客观物象。 读下列历代离别名句，想想本诗构思特点。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 慷慨悲壮 洒脱豪迈 情深意长 构思别致，不落俗套。排除了离别的沉重感，增添了几分飘逸。 建筑美： 要有节的匀称，有句的匀称 绘画美： 要有传统的诗画相通 感情体味 此地别燕丹，壮