精品教滑轮组的机械效率问题.docVIP

老师姓名 李鹏华 学生姓名 周非比 学管师姓名 任姣姣 学科名称 物理 年级 九 上课时间 8 月 日 10 : 00 -- 11 : 00 课题名称 滑轮及滑轮组的机械效率问题 教学 重难点 1、 2、 3、 教 学 过 程 第一环节：知识梳理（要点） 第二环节：典型例题 一、功、功率及机械效率的一般问题 例1 用图6所示的滑轮组提起重力为1200N的物体肘，若不考虑摩擦、绳和动滑轮的重力，则拉力F是_________N；若实际作用在绳端的拉力是500N，此时滑轮组的机械效率是_________。 例2 如图有一个动滑轮，已知拉力为6N，物体A上升了20cm则拉力做功 J，若物体A重为10N则滑轮的机械效率为 。 例3 如图5所示，用20牛的拉力F匀速提起物体A，不计摩擦，A的重力为 牛。若物体A在10秒内上升4米，此过程中拉力F做的功为 焦，功率为 瓦。 例4 用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升，拉力F = 6N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率 、若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为 N。 例5 在测图示动滑轮机械效率时得到如下数据（绳重和摩擦不计）： 实验序号 物重G/N 拉力F/N 移动距离S/m 钩码升高h/m 1 1 0.65 0.4 0.2 2 1.5 0.9 0.4 0.2 （1）第2次实验中拉力做的有用功是____________J，动滑轮的机械效率是____________。 （2）若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动，则测出的机械效率____________（变大/变小/不变） 例6 小明同学用如图6所示的装置测滑轮的机械效率，当弹簧测力计竖直上拉，匀速提升一个钩码时，弹簧测力计的示数正好等于钩码的重，滑轮的机械效率为 。 例7 小雪用三个相同的滑轮组成如右上图所示的滑轮组，将重为120N的物体匀速提高了4m，若机械效率为80%，不计绳重及摩擦，则每个滑轮重为____N． 例8 小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示．他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙，则F甲　　F乙；所做的有用功分别为W甲和W乙，机械效率分别为η甲和η乙，则W甲　　W乙，η甲　　η乙．（均选填“＞”、“=”或“＜”） 例10 建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为230Ｎ 的建材从地面匀速送到6ｍ 高处，所用拉力为125Ｎ，时间为20ｓ．求： （１）工人做的有用功； （２）工人做的总功； （３）此过程中该装置的机械效率； （４）工人做功的功率． 例11 某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记人下表： (1)表格中数据★＝ ； (2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是 ； (3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是 ,使用滑轮组的优点是 。 例12 如图15所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 （1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为 N，将弹簧测力计向上移动15cm, 则钩码上升的高度为 cm,该滑轮组的机械效率为 。 （2）取下2个钩码，再做实验，此时滑轮组的机械效率将 。 （选填：“增大”、“减小”或“不变”） 桶子问题 例13 丹东市政府投入巨资，对七经街实施景观改造。施工中，一工人利用如图15所示的定滑轮将一桶沙匀速拉到10m高处，沙重90N，所用的拉力是100N。 求：⑴有用功是多少？ ⑵总功是多少？ ⑶定滑轮的机械效率是多大？ 例14 如图所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，沙子的质量为50kg，装沙子的桶的质量8kg，动滑轮的质量为2kg，工人匀速拉绳子的力为300N（忽略摩擦和绳重，g取10N/kg） 求：（1）工人做的总功； （2）工人做的额外功． 综合题 如图21所示，重为16N的物体A在拉力F的作用下，5s内匀速运动了0.5 m。拉力F做的功随时间变化的图像如图22所示。己知动滑轮重0.5 N，物体A在水平桌面上运动时受到的摩擦阻力f为物重G的0.5倍。 求：(1)拉力F的功率。(2）拉力F大小。 (3）克服绳重及摩擦所做的额外功占总功的比例。 实验题 小明