六年级英语县竞赛解析--笔试部分篇.doc

献县2012-2013学年第二学期六年级英语 期末质量测评试卷解析----笔试题型特点 临河乡路庄中心校 赵海超 本试卷共分为两大部分，即听力和笔试。各部分的分值如下：听力是30分，笔试是70分；（总分值是100分）。分值的的变化如下：以往三年以来分值所占比例如下：听力50分，笔试50分，如此可知，听力分值所占比例降低，笔试分值所占比例增加。这种变化就要求我们英语教师在教学中对于笔试部分要有所侧重，体现在时间和巩固练习方面等，当然听力不可忽视，尽量一周一节听力课，进行听力学习和练习。真正做到“两手”（听力和笔试）都到抓，两手都要硬。 笔试题型特点： 侧重考查学生在实际生活中综合运用词语和句子的能力。 体现在第5 6 大题，如第五大题：要求用单词的正确形式填空，重点考察时态和词的用法，包括时态的构成和词的变化形式，如1、play 的名词形式(player)。2、动词的过去式（go-went）, 当然还是对于一般过去时的理解和掌握。3、一般现在时的考察，当主语是第三人称单数，动词变为第三人称单数形式，还要掌握其变化规则，在动词后加Ｓ／ＥＳ，（ｂｒｕｓｈ－ｂｒｕｓｈｅｓ）４、考察现在进行时的构成，其中现在分词的构成规则，（Hit现在分词的构成双写末尾辅音字母+ing,即 hitting）.5、考察名词复数的用法，特别是单名以f/fe结尾的名词的复数变化形式，leaf---leaves.. 还有第六大题是单选题，共十个小题，满分20分。每个小题2分，三选一类型。我感觉总体难度不大，但学生丢分较多，分析原因如下： 首先，学生对于基础知识掌握不好，包括词和短语的用法：some/any 的用法区别；at school 的含义，还有对时态的理解掌握和综合运用方面，如第27小题Yesterday I ____my brother to play basketball.考察的是一般过去时，teach的过去式（taught）属于不规则变化，第三十小题考察冠词a/an 的用法。an+元音音素开头的单词前，an hour 其中单词hour中，H 是不发音字母，因此hour是以元音音素开头的。32小题考察need 的用法，need to do sth . 其次，学生对于句子类型的掌握有待提高。 如第34、35小题分别考察的是 选择疑问句及其答语的用法，和特殊疑问句的用法，具体来看：第34 小题Is this bag light ___heavy? It’s light. 很明显问句是选择疑问句，应由OR连接选择部分，并且答语不可以用YES、NO回答，应从备选项中选一种来回答。第３５小题。考察的是HOW　ｏｆｔｅｎ　的用法，对频度副词来提问，比如OFTEN　，once、twice　ａ　ｗｅｅｋ等，属于超纲，学生没有学过。在人教版英语在八年级上一单元才重点学习该句型。 最后，学生对于题干中上下句的联系缺乏注意和理解，或者对于题干句的主语和其他成分一致性方面缺乏关注和联系。 第３１小题，和第３３小题就是考察上下句联系的规律以及句中各成分一致性的特点。３１小题，包括两句　It＇ｓ　ｗａｒｍ　ｔｏｄａｙ. Please ____your coat. 有第一句ｗａｒｍ可知，第二句中应选择take off,这样上下句才一致，合乎语法和语言习惯。同样33小题———are green and healthy vegetables. 我们从vegetables可以推测所填空 应是一种蔬菜，只有这样句子才会符合语言习惯，因此只有A项Peas正确。 二、侧重考查学生对于时态的理解和掌握，特别是对于各种时态的问句类型及答语方面。分别考察的是一般现在时态中特殊疑问句的用法，（第36和37小题，36 考察是Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　用法，３７考察是Ｗｈａｔ的用法。），３８小题考查Ｂｅｇｏｉｎｇ　ｔｏ　一般疑问句及其的答语；３９考察是一般将来时态助动词Ｗｉｌｌ　的用法；４０考察现在进行时中ＷＨａｔ引导的特殊疑问句的用法。 三．侧重考查学生对于语篇材料的理解，培养学生自主阅读能力，并学会筛选出有用信息的能力。 第9答题，阅读短文，判断正误，即是对上面内容的考察。我认为最佳策略:首先看所要判断的句子，说的是什么内容，了解汉语含义。然后，从头到尾把短文略读一遍，了解短文的大概意思，看能判断几个。最后，再细读一遍，读到短文中与所要判断句子相符、相似或不一致的句子标上数字，接着根据所标的句子，逐一来判断句子正误。 四、侧重考查学生综合运用英语知识的功能，培养学生用英语思维表达的能力。 第十大题，为书面表达，主题 介绍家乡四季的气候特点，并写一写树木在不同季节发生什么变化。要求：条理清楚，语句通顺，书写正确规范，不少于5句话。提示：In spring/summer/fall/winter,