高考理综生物综合练习3.doc

高考理综生物综合练习1 一．单项选择题（本题共13小题，每题6分，共计78分，每小题只有一个正确选项，多选、错选、漏选均不给分，） 1．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（ 　） ①．若图1表示基因工程的操作流程图， 则C表示重组质粒，D是受体细胞 ②．若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养 ③．若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④．若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大 A．①②　　 B．③④　 C．①③　　　 D．②④ A. 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B. 细胞5仍具有分裂能力 C. ②、③过程与细胞膜上的蛋白质有关 D. 仅细胞4中含有合成物质a的基因 3. 下列因果关系的搭配,正确的是 原因 结果 ① 因为胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌 所以二者在血糖调节中是拮抗关系 ② 大脑皮层体温调节中枢兴奋 汗液分泌增加 ③ 局部电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位 引起未兴奋部位兴奋 ④ 延长光照时间 能提高 ⑤ 顶芽生长素浓度高于侧芽 顶端优势现象 ⑥ 根尖近地侧生长素含量高于远地侧 根尖向地生长 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥下列四幅图中的曲线分别表示有关生物学内容，对其曲线变化描述正确的是 A农业上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶植物杂草，甲图中①表示单子叶植物，选用的生长素类似物的浓度最好在D点左右 B乙图整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱 C丙图害虫抗药个体所占百分比D．丁图中动物乙是恒温动物，动物甲是变温动物下列有关ATP的叙述正确的是A．1分子ATP彻底水解后得到分子磷酸、1分子核糖和1分子腺嘌呤B．ATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C．细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中，对于构成生物体内部稳定的供能环境具有重要意义D．叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体30．下图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①—⑤代表不同的物质。请据图回答问题：（1）写出以下结构或物质的名称：物质③ ，结构a 。 （2）①在b内反应是有氧呼吸的第 阶段。 （3）②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及 。 （4）该细胞吸收K+，需要膜载体协助和⑤，其中⑤的结构简式为 。 （）（6）图三表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化，据图分析： ①番茄植株光合作用的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ ，理由是 。 ，乙病遗传方式为 ，Ⅱ-3的基因型为 。如果Ⅲ-4与Ⅲ-2婚配，生出只患甲病的概率 ，只患乙病的概率 ，若生一个男孩只患一种遗传病的概率为 。 Ⅱ．人在生病发烧时，常会发生食欲下降的现象。某同学猜测这可能与消化酶的活性减弱有关。生物小组欲以淀粉酶来设计实验，对这一猜测加以探究。现请你完善实验步骤，并回答有关实验的问题。 供选材料:浓度适宜的α—淀粉酶溶液，浓度适宜的胰淀粉酶溶液，可溶性淀粉液（pH适宜），班氏糖定性试剂，恒温水浴箱两只（温度可调控），试管，烧杯，清水，酒精灯等。 实验原理提示: 班氏糖定性试剂遇还原糖产生砖红色沉淀，其颜色的深浅与还原糖的量成正比。 (1)实验步骤: ①取甲、乙两支试管编号，分别加入适量、等量的可溶性淀粉液。 ②将甲、乙两试管的下端同时插入不同的恒温水浴箱中。甲试管保持的温度定为40℃，乙试管保持的温度设定为37℃，维持10min。 ③同时向甲、乙试管分别加入等量 的溶液，振荡后继续保温10min。 ④同时对两试管加入等量的班氏糖定性试剂，摇匀并 ，然后观察比较两试管的颜色变化。 ⑤实验预期和结论 a.若 ，说明