高二生物知识点专题模块检测试题2参考.docVIP

必修三 第四单元 生态系统与环境保护 一、选择题(每题3分，共60分) 1.(2010·扬州模拟)有关右图的叙述不正确的是(　　) ①图中只有两条食物链　②细菌与狐之间既捕食又竞争　③细菌占有第2、3、4、5营养级　④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的 A.　　　　　　　B.②③ C. D.③④ 解析：图中共有两条食物链，分别是：草→兔→狐，草→昆虫→鸡→狐。生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。分解者不参与食物链，不占营养级，细菌与狐没有共同的捕食对象，不存在捕食和竞争关系。 答案：B 2.右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是(　　) A.③过程代表绿色植物的光合作用 B.图中A、B分别代表消费者和生产者 C.温室效应主要是由⑦过程造成的 D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程 解析：化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因。过程表示呼吸作用，A表示分解者，中耕松土对过程有促进作用。答案：C 3.下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　) A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 B.信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制 C.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用 D.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害生物进行控制等；光照属于物理信息，而不是行为信息；能量流动，物质循环和信息传递是生态系统的功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。 答案：C 4.下列叙述不正确的是(　　) A.生态系统的自我调节能力是有一定限度的 B.不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚，使营养级较低的浮游生物丧失栖息地，从而破坏食物链 C.海洋吸收大量二氧化碳，可减缓气候变暖 D.人类工业生产排出的大量CO2多数被海洋和森林吸收了，尽管造成了温室效应，但是对物种的多样性没有影响 解析：人类排出过多的二氧化碳，打破了自然界原来的碳循环的平衡状态，对生物的生存产生很大的影响，使部分生物因不适应变化后的环境而被淘汰，致使生物的多样性锐减。 答案：D 5.生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值(　　) A.森林和草地对水土的保持作用 B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻 C.结构简单的微生物通常作为实验材料 D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料 解析：生物多样性的间接价值是指对生态系统的重要调节功能，也叫生态功能。 答案：A 6.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是(　　) A.森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高 D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失 解析：生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越差。 答案：C 7.生活废物中常有生活污水、洗涤剂、生活垃圾、塑料袋等，对其处理的描述不正确的是(　　) A.未经处理便直接排放到河流的污水含有机物多，会引起水质富营养化 B.洗涤剂帮助杀死腐生性细菌和腐生性真菌，利于污水处理厂处理污水 C.生活垃圾是土壤污染的重要因素，且有机物降解时还会吸引害虫传播疾病 D.塑料袋、一次性饭盒等制品不易降解，对环境污染较大，应减少使用 解析：处理有机物污染时可以用微生物将其分解，杀死微生物不利于污水处理。 答案：B 8.(2010·南通调研)下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是(　　) A.①是流入该生态系统的总能量 B.分解者获得的能量最少 C.图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率 D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分 解析：流入该生态系统的总能量应该是草同化的总能量。代表的是兔同化的总能量，图中代表的是狐同化的总能量，则/①的比值代表兔→狐的能量传递效率。兔子粪便中的能量并不是兔子同化量的一部分，而是草同化量的一部分；兔子遗体残骸中的能量属于兔子同化量的一部分。 答案：D 9.右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是(　　) A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B.该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 C.该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B D.E