试卷分析吴霞2013-7期末七下册.docVIP

开县云枫初级中学七年级.18英语下期末考试试卷分析 -------吴霞 一 班级概况 我们班一共58人参考，全卷满分100分，考试时间为90分钟。该试题我班最高分为100分。最低分为分29分。?就本次考试我从每个大题做了以下分析。 二 试卷分析 第一部分听力测试（20分）所有听力内容都是与课本内容有关的材料，难度相当，较为简单，答题情况较好，高分较多。因为本期后半期坚持听力训练起到效果。但是主要错在1.第一听辨图片，分析原因是学生没有在听前认真观察图片的信息，轻视了该题，以为简单。还有就是图片不是很清晰。2.情景反应第6,8题Happy birthday to you!和How long…?3.第14题出题不严谨。How many times…?提问，标准答案却是Once a month. 不应该出现这样的错误，扰乱学生，影响后面的答题。 第二部分笔试 （80分）。本部分主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语表达形式的掌握情况。共八大题： 1.单项选择（15小题，15分），考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。我仔细看了下单项题较简单，可是24，25，30,31,32题错的尤其题突出。我分析有以下几点原因1.24题主语children这个单词不熟悉是单复数？动词的现在分词不牢。2.25题在哪个楼层用on。3.30题buy 和bring 的过去式无法区分。4.31题a little,little,few,a few的辨析。5.You’d better的用法。 2.完形填空（10小题，10分）着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力，对语篇上下文逻辑意义的理解、在语境中辨别词义的能力。选材内容都是帖近学生生活，内容也较简单，。大多数学生主要出错在37,38,43,44和45题.主要考察方位介词短语，序数词，助动词，过去时的正确运用。学生平时掌握知识不牢固，训练不够，不联系上下文,做题习惯差,所以这几道题就容易出错。 3.阅读理解 （10小题，20分）重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。本题共有2篇短文，侧重考查分析、推断和综合理解的能力。大多数学生基本能直接在文章中找出答案故错误较少。第二篇阅是读任务型阅读?,第54,55题错误较多，因为没有细读题意，,问最低温度学生往往把温度范围答了或只答最高温度. 4.情景交际（5小题，5分）此题主要考查学生交际应答能力。就内容上讲，这篇对话贴近生活，问路指路.但是还是有同学没有按平时训练的方法做题，粗心大意，得意忘形,做完之后也没有通读全文检查。 5.用所给单词正确形式填空. （5小题，5分）主要错在第62题辅音字母+y结尾的名词变复数，和第65题以不发音的e结尾的动词的现在分词。 6.句型转换（5个小题10个空，10分）?主要考查变否定句、含一般过去时的变一般疑问句，询问星期几，同义句转换，汉译英等。学生主要是单词的大小写；一般过去时的运用没有掌握牢。 7．短文填空 （6个空，6分）主要考查学生的交通知识。 8.表达（10分）命题贴近生活实际，可以说很简单，大多数学生能写好。丢分主要是学生在答题时态度不端正，字迹潦草，不整洁。语句的语法错误等。 三、我对今后教学的规划 1、加强语言知识训练，提高综合运用语言的能力，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯。在日常教学中应加强写的训练，多做主观题，同时还应注重综合语言运用能力的训练与提高，尤其是提高语言运用的准确性。 2、课堂教学活动应灵活多样，面向全体学生，减少两极分化。促使每位学生都能积极参与。激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使学生争相开口，从课堂交流活动中积累丰富的英语知识。发展语言技能，提高语言能力，这样才能提高英语教学质量。同时每堂课后及时反思，多与学生沟通，通过 反馈的信息来调整教学。 3、对待差生要适当放低要求，下期把七年级的主要内容再疏通一遍，做到至少50个人过关。设置一些简单的闯关，让他们体验成功的乐趣。树立信心，使每位学生都有学好英语的信心。 4、严格把好词汇、句型关注重基础知识的积累、巩固、理解和运用。 5.坚持听力训练。 6.作文训练，句型训练。 7.继续培养学习习惯和解题习惯。 8 、加强与差生的家校联系，齐抓共管。 总之，我在巩固基础知识的前提下，适当扩展与提高来增强学生学习英语的策略性、自觉性。激发学生学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力，从而提高教学质量。