现代西方哲学课件4科学哲学.ppt

科学哲学 从前的物理学家很少是哲学家，现在的物理学家几乎全是哲学家。 --海森堡 第一节、科学哲学概述 一、科学哲学的概念 1、科学哲学的称谓 ⑴“科学哲学” 英语国家（包括印度）、拉丁语国家、东欧国家 ⑵“科学论” 德国 ⑶“科学基础论” 日本 ⑷“自然科学哲学”或“自然科学哲学问题” 苏联 自然辩证辩证法 2、科学哲学的界限 ⑴科学哲学与自然哲学的区别 自然哲学是传统哲学的组成部分，研究对象是自然界，研究重点是自然观即本体论问题。 科学哲学是近代以后产生的，其研究对象是科学，研究重点是科学领域中的哲学问题 ⑵科学哲学与科学学的区别 科学哲学研究普遍的理论问题，重在抽象理论; 科学学则重在应用，解决实际问题或为解决实际问题作准备。 科学学从科学哲学中分化而成，但有相当部分是在其体外孕育成长的。 ⑶科学哲学与分析哲学的区别 A、研究领域不同 分析哲学以科学与语言学的交叉为领域；科学哲学的研究领域在科学之内。 B、研究方法不同 分析哲学采用分析方法，尤其是语言的逻辑分析； 科学哲学虽也采用分析方法，但还使用其它哲学方法（现象学、实用主义、托马斯主义） 二、科学哲学的产生 1、20世纪初，科学哲学与科学史、科学社会学先后成为独立学科。 2、三者相互联系，“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的”； 3、科学作为文化其发展，受社会诸因素的共同作用：科学哲学着眼于科学内部因素，科学社会学则着眼于科学的外部因素。 三、科学哲学的沿革 古代 希腊 毕达哥拉斯---亚里斯多德 中世纪 神学 近代 自然哲学 实证主义—马赫主义—逻辑实证主义 证伪主义（批判理性主义）--历史主义—新历史主义 科学实在论  四、科学哲学的内容 1、对各门科学的逻辑结构和经验内容进行分析，形成各门科学的基础或专门的科学哲学（如物理学哲学、生物学哲学、医学哲学）。 2、对科学知识与客观世界的关系进行分析，形成科学的本体论（科学对象）和知识论（真理证明）。 3、对科学知识与科学家的关系进行分析，形成科学方法论。 个案 科学家如何获得和发展科学知识 4、对科学知识与社会发展的关系进行分析 科学伦理学、科学社会学 五、科学哲学研究的具体组成 1、划界问题 – 科学与非科学的界限 2、科学发现问题—研究起点问题 3、科学结构问题—科学知识结构 4、科学检验问题—检验科学知识的标准、方法、主体 5、科学发展问题—发展图式 6、科学确证问题—证明方法 7、科学语言问题—日常语言或人工语言 8、科学逻辑问题—有无逻辑、何种逻辑 9、科学合理性问题—合法性 第二节、批判理性主义 波普尔的科学哲学思想 生平： 1、英藉奥地利人 犹太血统 2、早年激进—1919年 3、维也纳大学求学与维也纳学派 4、新西兰坎特伯雷学院 5、英国伦敦—爵士 一、证伪主义的科学哲学 （一）证伪原则 科学（真理）不能证实，只能证伪；科学与非科学的分界不在于其是否为经验证实，而在于其是否可为经验证伪。 [（T→P）·﹁P ] → ﹁T 凡天鹅皆白—澳洲黑天鹅 涉及：1、科学知识确证问题 2、科学划界问题（康德问题） （二）反归纳法 1、有限不能证明无限， 过去不能证明未来。 太阳24小时升落1次—夜半的太阳 面包给人营养—法国麦角酸中毒 每一代生物皆有死—细菌、细胞自生殖 2、归纳表证问题（休谟问题）无法解决 （三）科学发现的方法 —演绎法、试错法 1、理论先于观察 ⑴观察具有主观目的性和选择性 取决于人的理论观点、兴趣和期望 ⑵观察材料的理解离不开理论 日食 天狗吃太阳 ⑶观察材料的记录整理离不开理论 经纬 黄道 2、理论是大胆的猜测 ⑴科学始于问题 问题即矛盾或不一致 A、观察与理论的不一致 B、两种理论之间的矛盾 C、理论内部的矛盾 ⑵理论出自灵感 非理性直觉 ⑶理论是大胆的猜测 试探性假说 “从爱因斯坦到阿米巴只有一步之遥” 波普尔主张的大胆猜测实际上就是 科学想象， 科学想象