班组安全会的管理.doc

班组安全会的规范化管理 摘要主要对班组安全会的类型、必备要素、进行程序、记录要求这四方面的规范化管理及工作方法进行了阐述和探讨，以提高班组安全会的质量，把班组安全会真正变成落实安全生产责任制的最前沿阵地。 关键词安全会 规范化 管理 班组安全会是企业为提高员工的安全意识和安全技能，促进安全生产责任制在基层班组的落实，保证生产过程中人身、设备的安全而采取的一种安全教育和培训方法。为使班组安全会切实起到“分析预测、发现隐患、消除问题、总结经验”的作用，达到提升“人员安全、设备安全、环境安全、技术安全和管理安全”的目的，我们必须对班组如何有效开展安全会进行认真的探讨和研究，在总结经验的基础上提出班组安全会的规范。接下来将从以下四个方面着手进行探讨。 安全会的类型： 1．学习型???按照公司安排或根据分厂的需要，学习有关的规程、文件、讲话精神。学习内容通常包括：公司或分厂安排应学习的文件、规程，传达公司和分厂安全会议的精神、本岗位的危险源及应对措施等。通过学习和讨论，使大家对公司、分厂的安全动态有所了解，充分认识到企业安全工作的重要性和本班组安全方面的薄弱环节，培育安全文化理念，牢固构筑班组成员的安全思想防线。 2．警示型???通过对分厂或者其他部门发生的事故通报的学习，组织大家有针对性地进行讨论，举一反三，找出事件的发生与不严格执行规程制度之间的因果关系，以教育、警醒广大员工，使其提高照章办事的自觉性。 3．攻关型 从设备运行状况入手，选择一种或数种发生频繁、久拖不决、对安全生产有严重影响的现场实际问题，组织班组全体人员献计献策，从技术工序、操作细节、作业环境等方面进行攻关，以找到彻底解决该类问题的正确技术方法和操作方法。 4．探讨型???根据某时期其他单位或本班组不安全事件发生的趋势或特点，以探讨和研究预防对策或新的管理办法。通过讨论、探索和研究，将本班组工作过程中可能会发生的问题消灭在萌芽状态。也可以针对工作中实际发生的某一问题、某一事件进行分析、讨论，把对策拿到工作现场进行比对、模拟或演练，反复完善，使其达到可行、有效。 安全会的必备要素： ?1．主题 主题反映一次安全会的根本宗旨，是安全会的纲领，应始终紧紧围绕的中心。主题的选定一般应结合当前生产的特殊形势、季节特点和分厂安全生产的整体安排。班组长在选题时要与班组主要成员交换意见，对题目的针对性、代表性、警示性和可行性进行商讨，使安全会的主题明确、中心突出、能引起班组成员的注意、能切实收到实效。学习型的安全会一定要把学习材料中与本部门、本班组有关的、有参考价值的部分提炼出来当作主题，坚决反对不加选择式的盲目学习。一次活动一般只应有一个主题，便于集中大家的注意力和防止跑题、串题，避免主题太多，又是探讨、又是攻关的到时什么问题都解决不了的现象。若需要解决的问题较多时可以多组织几次安全会，分别解决。 2．主持人 主持人是安全会的组织者、进程的控制者和思路的引导者，一般由班组安全员担任。主持人在会前要进行适当的准备，包括搜集必要的资料，掌握大家对将要讨论的问题所持的主要观点，安排有关人员进行发言前的准备等。反对主持人仓促上阵，对可能出现的分歧没有准备，使安全会进程失控，目标流产。主持人要善于调动所有人员参与到活动中来，鼓励尽可能多的人发言，以便暴露各种观点，为制定对策提供依据。主持人还要控制安全会紧紧围绕会议主题，不偏题、跑题，善于归纳大家的意见，实行“集中指导下的民主”，使安全会紧凑、高效的进行。既要反对主持人一言堂，不听班组成员意见，也要反对主持人无原则的民主，迁就消极的意见，放弃自己作为安全员应负的责任。 3．参加人 参加人是安全会的主角，既是安全会所要教育的对象又是教育别人的教员。没有参加人的安全会没有任何意义，参加人数不足的安全会效果会大打折扣。所以安全会尽可能要让班组全体人员都参加，一般不应少于全部人数的四分之三。重要的安全会必须全体参加，不得请假。参加人要充分认识安全会对安全工作的积极作用，在会中要注意力集中，以主人翁的姿态围绕主题积极发表个人的看法，把自己的观点与其他人员充分交流，暴露不足，取长补短，把安全会看成解决自身疑惑、提高自身技能、提升自身安全的机会和课堂。决不允许把安全会看成是额外的负担，对安全会消极抵触和置身事外；坚决反对会中不阐述观点、会后不执行对策的行为。 ?4．讨论 讨论是安全会的核心过程，是安全会的全部意义所在。通过讨论可以使每个参与者把自己对特定问题的认识公之于众，接受大家的完善和补充；可以使分歧的观点进行碰撞，得出正确的结论；可以使制定的对策更加具有针对性和可操作性。但是讨论中的每个参加人都要本着解决问题的宗旨提出具体的建设性意见，不得借机乱发牢骚。原则上每个参加人都必须发言，但反对参加人每次都附和别人的观点，隐藏自己的不足。发言要围绕与分厂、