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朝陽科技大學校安中心「風災」潛在災害分析表 致災源 颱風引起的校園災害 致災區 校 園 潛在災害 一、校園後方山坡坍塌，或施工中之建築（鷹架）無法承受強風吹襲。 二、教室門窗未上鎖，遭強風吹襲而破損。 三、強風所造成之飄落物四處飛散，意造成設施及人員之傷害。。 四、體育場運動設施未固定完善而傾倒。 五、校園內的樹木未固定完善，因強風而致折損。 六、輸電線路遭強風吹落，有短路之虞。 災損評估 一、山坡地或工地坍塌。 二、門窗玻璃破損。 三、體育場設施損壞。 四、樹木折斷。 五、電線走火致災。 備考 朝陽科技大學校安中心「地震」潛在災害分析表 致災源 地　　　震 致災區 本校位於地震帶附近 潛在災害 一、台灣地處於歐亞板塊與菲律賓板塊的碰撞聚合帶上。而中南部斷層仍處於弧陸碰撞的造山運動中，而東北段則進入山脈崩毀的伸張狀態；目前造山運動仍在南台灣持續進行，此為台灣地區地震頻傳的主因。 二、因地震造成建築物倒塌。 三、因地震造成電線短路、實驗室易燃物品損壞而引發火災。 四、主要對外道路毀損，無法通行。 五、強震發生於學期中，將造成人員較大傷亡。 六、通訊線路故障，學生與家長間無法聯繫所造成之情緒恐慌。 災損評估 強震之影響： 一、人員傷亡暨心理受創。 二、學校軟、硬體設備毀損，短期無法復原造成教學異常。 三、情緒恐慌增添意外事故發生機率。 備考 朝陽科技大學校安中心「重大車禍」潛在災害分析表 致災源 重大交通事故 致災區 本校週邊危險路段及校外活動途中 潛在災害 一、目前交通狀況混亂，學生每日上、放學途中，均暴露在危險的交通環境之中。 二、本校地處山坡地，斜坡、彎道稍有不慎易肇生意外。 三、周邊巷弄狹窄、多叉路，學生易因趕上課或未注意道路狀況而產生事故。 四、夜間視線不佳，部分學生因結伴夜遊精神亢奮或不濟，疏忽安全規則而導致重大交通事故。 五、仍有部分學生未能遵守交通規則（未戴安全帽、超速、未遵交通號誌等），輕忽自身安全維護。 災損評估 交通意外事故輕則財物損失，重則人員傷亡。 備考 朝陽科技大學校安中心「實習傷害」潛在災害分析表 致災源 實 習 傷 害 致災區 各 實 習 場 所 潛在災害 一、上課若欠缺安全警覺性而忽略實習工廠安全規定，或學生間嬉戲不知輕重而未遵守課堂安全紀律，極易造成意外傷害。 二、本校實習場所含括各類教學器具，若操作不當，易遭割、壓、砸、燙及燒傷之虞，甚至造成難以預估之損害。 三、實習工廠因教學所需，設有器具（械），屬較具危險性之處所，若管制不當，易形成有心人士蓄意破壞之目標。 災損評估 一、人員傷亡。 二、實驗室化學物質外洩，造成污染。 三、實習工廠機具損壞。 備考 朝陽科技大學校安中心「法定傳染病」潛在災害分析表 致災源 法定傳染疾病 致災區 校 園 潛在災害 一、法定傳染病，大眾之防範警覺較低，稍有疏失仍將造成嚴重傷害。 二、部分人員未能養成良好衛生保健觀念，輕忽疾病傳染之威脅。 三、學生常至人潮聚集（如商店街）、共用空間（如KTV、戲院、網咖）等場所外出活動、遊玩，常忽略周遭環境之安全，若遭感染則易引發校內集體感染危險。 災損評估 一、法定傳染病發生於校內，易造成人心之恐慌，引發心理壓力症狀。 一、雖為避免疫情擴大而採取停課措施，惟已造成之衝擊與付出之社會成本無法計量。 二、學生學習中斷，影響學生學習權力。 備考 朝陽科技大學校安中心「自殺自傷」潛在災害分析表 致災源 自　我　傷　害 致災區 校 園 潛在災害 一、社會環境變遷，功利盛行，學生受外在環境影響甚大，不易掌握。 二、大學生活與學習自由度大，學生與師長之互動不若以往學習階段緊密，師長若未具敏銳覺察力，則將難以預防傷害事故。 三、校園為學生主要學習活動區，學生若遇挫折而未適時開導，極易於校園內自我傷害。 四、部分學生抗壓性及挫折忍受度低，如課業壓力、感情糾葛、家庭因素等，均易使其以偏激方式尋求解決（脫）。 五、個人之問題極易連帶影響，甚至傷害周遭之同學、友人。 災損評估 一、人員傷亡。 二、心理層面影響將視傷害範圍而定。 備考 朝陽科技大學校安中心「校園建築設施傷害」潛在災害分析表 致災源 校　園　建　築　設　施　傷　害 致災區 校 園 潛在災害 一、施工場所未採適當防護隔離措施，施工機（工）具未妥善放置，廢棄物堆置不當，均易造成傷害。 二、一般建物未定期檢視維修，脫落之磁磚、門窗，老舊電線未更新，易造成人員、財物之損傷。 災損評估 一、人員傷亡。 二、建築設施損毀。 備考 朝陽科技大學校安中心「火災」潛在災害分析表 致