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2017--2017第一学期数学教学工作总结 20**---20**第一学期数学教学工作总结,一学期的教学工作,既有失败的困惑,也有成功的喜悦,虽然取得了一定的成绩,但也存在一定的缺点,如对新课改理念的学习和探讨,自己的教学经验及方法等方面有待提高。本着今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足的态度,提高自己的教学水平,教师基本功,业务水平和同事团结协作的精神,力争取得更好的成绩。李安宁20**---20**第一学期数学教学工作总结 在这辞旧迎新之际,紧张而又繁忙的一学期的教育教学工作已基本上结束。一学期来,在学校校长和同事的关心、指导和帮助下自己的工作水平有了一定的提高,尤其是在业务方面进步显着,本学期我主要担任五年级的数学及五年级的科学、综合实践,六年级的美术,四年级的科学、体育教学工作。为了总结经验,吸取教训,就本学期教学工作,作出如下总结: 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法及课标,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 二、认真上课 增强上课技能,提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。学生生科基本分为三个阶段: (1)创设各种情境,激发学生思考。 (2)及时复习。 (3)构建知识网络。 (4)跟上评价机制。 三、与其他教师协作 虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。做到这点,应大量搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 针对不同的练习错误,个别辅导,指出个性问题,集体订正共性问题、制定和收集学生的错题(即错题集)。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给表扬,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。 五、辅导工作 做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。 六、创新评价,激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为自我反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 七、存在问题与疑惑 首先,学生的人生观教育、学习意识有待加强。其次,学生的学习风气不够浓厚,班级建设有待加强。 总之,一学期的教学工作,既有失败的困惑,也有成功的喜悦,虽然取得了一定的成绩,但也存在一定的缺点,如对新课改理念的学习和探讨,自己的教学经验及方法等方面有待提高。本着今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足的态度,提高自己的教学水平,教师基本功,业务水平和同事团结协作的精神,力争取得更好的成绩。 第 页