二次函数81591993.doc

26.1二次函数 教学目标： 知识目标： 1、探索并归纳二次函数的定义； 2、能够表示简单变量之间的二次函数关系。 能力目标： 归纳二次函数的特征，能够将二次函数化成一般形式。 情感态度： 体会二次函数是一类最优化问题的重要数学模型，感受数学的应用价值。 教学重点： 通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义． 教学难点： 本节“合作学习”涉及的实际问题有的较为复杂，要求学生有较强的概括能力。 教具准备： 多媒体、学案 教学过程： 辅助环节： 板书课题 出示学习目标： ①探索并归纳二次函数的定义； ②能够表示简单变量之间的二次函数关系。 出示自学指导 6分钟内完成《学案》的学习，关注二次函数的特征，尤其注意：a≠0 ，小组展开学习。同学们努力！ 师生互动环节： 关注学生自学活动。 检验学生学习效果。 关注： ①学生能否理解题意，正确列式。 ②学生能否用函数的观点分析问题。 ③学生归纳的二次函数的定义是否规范。 ④学生对二次函数的一般形式是否理解到位。 （2）归纳： 一般地，形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0)的函数叫做二次函数。 注意： 1、等号左边是变量y，右边是关于自变量x的整式 2、a,b,c为常数，且a≠0. 3、等式的右边最高次数为2 。 三、课堂练习： 1.下列函数中,哪些是二次函数? 2、分别说出下列二次函数的二次项系数、 一次项系数和常数项： 3、请举1个符合以下条件的y关于x的二次函数的例子。 （1）二次项系数是一次项系数的2倍，常数项为任意值。 （2）二次项系数为-5，一次项系数为常数项的3倍。 4、 四、课堂小结 五、板书设计： 六、课后反思： 教学设计 课 题 26.1二次函数第一课时 学 校 观台中学 讲课教师 郭志金 讲课时间 2010年11月 26.1二次函数 归 纳： 注意事项： （学生板演）