My new neighbor情感教育.doc

My new neighbor情感教育 滕州市北辛中学????王淑平????2012年8月1日 16:29 韩永于12-8-1 21:33推荐王老师对于本节课设计，很用心，看得出来，学习完后提高了很多，设计中注重了培养学生的情感态度和人生观及价值观，特别是对学生展示作文这一环节，发表到校报及班级博客这一个方法不错，让学生看，再点评，很实用，也是拓展教材的一个有效途径，情感态度的转变需要一个过程，请坚持，一定会出效果。 ? ? 现在，很多英语掉队学生说，他们对英语不感兴趣，所以不想学，其实，据我这几年对英语掉队学生研究发现，不是他们一开始就对英语学习没兴趣，因为学不会，慢慢就没自信，越来越没兴趣，有的甚至认为学英语就是听天书------早在前几年，我就听过董进宇博士的“学习是幸福的”演讲，但我想，成绩好的学生能享受学习过程，但跟不上课的学生呢？ 今日，视频中讲到情感态度，情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。 一．???? 预习环节 我为让学生树立自信，经常布置一些预习任务，比如在My new neighbor这篇小短文中，我设计：“1.If your parents aren’t in, what will you do ?”??? 2. Try to read? “My new neighbor”, 这样第二天，我会鼓励后进生展示，并激励他们。处处突出学生的学习，让学生学会学习比学到知识重要千万倍。我认为每一位学生都是最棒的，都是最有潜力的。 二;语法教学(一般过去时) My new neighbor里面涉及到一般过去时，我会让学生找出含过去时的动词，并让学生以小组的形式讨论，并让学生自己讲出。让学生自己体会学习的快乐。（其实，这种方法我在课上经常使用，小组竞争。有些小组都让我感动，他们一有一些问题，就相互讨论，相互帮助，而回答时，他们竟然鼓励小组的后进生发言，没想到他们的发言如此好，有时都能达到课堂的高潮，其他学生也伴随着一阵又一阵的掌声-----）我一直相信每一位学生都能学好英语，这几年，我很幸运，在我班的学生每学期都有进步很大的学生。教育家第多师惠说过：“ 教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒和鼓舞”。 在分层次培养学生阅读My new neighbor后，学生会对文中的大意有所了解，让学生再次阅读回答 1). What do you think of Lucy? 2). What do you think of Friendship? ?3). What would you do if you were Lucy ? 此环节是开放性题，有助于锻炼学生的思维，培养学生积极向上的精神。我告诉学生“Our life is wonderful, we should have a good day， We should try to help each other.” 三．???? 英语写作 很多学生感到很头疼，我认为应把英语写作潜移默化到课堂中，在阅读时，我让学生特别留意句中的动词形式。并让他们理解first,then,next,finally 运用，让他们做动作，表演，让学生用各种感官来熟知此文章，让学生快乐的享受输入的快乐，也为他们的输出做准备。 让学生写一篇文章My friend 或My deskmate,讲一小故事。来谈论彼此友谊，此时达到课堂升华，生活中离不开友谊。友谊会让我们的生活更加美丽。学生应该学会遇到问题，要学会互相帮助，来解决问题。（遇到问题时能主动请教，勇于克服困难） 3.让学生展示他们的作品，1）先让他们读出他们的作品，2).把他们的作品在幻灯片上展示。此环节可让学生欣赏学生的书法，好的句子，好的衔接词，还有好的过渡句。我想学生会在写作上有收获的。 这样由浅入深的训练方式，开始能让学生产生成就感，渐渐地学生对书面表达产生的兴趣，克服的恐惧心理，从写作中获得了成功的快乐，树立了写作的信心。 展示学生作文，好的可让学生在班级博客或校博客上展示。也可让学生相互评论。甚至更好的我帮着把他们刊登在校报，或更其它报纸上，让他们充分享受这学习的乐趣的。 ? 反思：在以后的教学中，我会更潜移默化的培养学生的情感态度，在英语教学中，我会关注每一位学生，特别是后进生，联系现实，设计情景，吸引他们，由浅入深，让他们体会学习的成功，学习的乐趣，让他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。让他们学会遇到这些“problem”，把他们当作“challenge”. 是的： 如果我们不能给孩子财富，那就给他寻找财富的信心。 如果我们不能