lesson 33 说课稿.docVIP

尊敬的各位领导,各位老师大家好: 今天我说课的内容是人教版小学英语五年级下册第六单元31课。 本课是以交际训练为主的语言实践课，反映了电话请假的情景，给学生以生活化的语言呈现。因此，针对本课内容，我的电子教案结构安排如下： 首先是我对本课重难点的分析，本课内容分三部分（读） 重点是； 难点是，并能在真实的语境中正确的运用。 由于本课所授多为新知识，因此根据课标要求和学生的认知水平，我把本课的教学目标制定如下：（只展不读） 在确立了教学目标、重难点的基础上，我的教学策略和方法是： 这个教学策略和方法给予了学生。在获得大量感性认识的同时，培养学生协作学习，深入探究的能力。 　　　课上我指导学生采用： 学生在教师的引导下，动手、动脑、动口，去发现、去探索、去实践，变被动的学习为主动的学习，体现了以学生为主体，教师为主导，活动为主线的原则。 为了高效完成教学目标，激发学生自主学习的积极性，我的教学过程安排如下： 授课一开始，我利用多媒体向学生展示了一幅漂亮的房子图片，介绍说“This is my home.”，接着和学生共唱歌曲“My Home”。这样，我从视、听，说入手，调动学生的眼、耳、脑、等多种感官投入学习，优美的歌曲和ＴＰＲ活动牢牢地抓住了学生的注意力，激发了他们浓厚的学习兴趣和学习欲望。并巧妙地复习了　bedroom ,living room 和kitchen 。 在此基础