《游子吟》的教学设计.docVIP

《游子吟》的教学设计 《游子吟》的教学设计三角小学：朱剑容教学目标：（知识与能力）1、能正确，流利，有感情地朗读全诗。 2、借助注释自读课文，理解诗歌大意。 3、体会诗歌借一个平常的生活细节来赞颂的母爱。（过程与方法）： 1、课前收集诗人的有关资料。收集有关歌颂母爱的文章、诗词，名言、歌曲等。 2、通过反复吟诵，想象品读，合作研悟，结合相关资料理解等方式达到熟读成诵的目的。（情感态度与价值观）：体会到母爱的伟大及作者对母亲的赞美之情，从而让学生用行动感激母亲，热爱母亲。教学重点：品读诗句，体会诗歌表达的母爱及诗人赞颂母爱、热爱母亲和感激母亲的真挚感情。教学难点：深入理解赞颂母爱的诗句。教具准备：课件教学时间：一课时教学过程： 一、歌声激情，谈话导入1、课前播放《世上只有妈妈好》歌曲，激发情感，营造氛围。 2、提问并结合板书：刚才听到歌声，你想到什么？师：有母亲，我们就能获得母爱，结合板书：母爱二、揭示课题点明学习要点导语：母爱无处不在，母爱无微不至。如《荔枝》，作者从母亲“让荔枝”这一细节感受到这份浓浓的母爱。这节课我们一起学习一首千古佳作——《游子吟》，看看诗人是从什么细节感受到这份浓浓的母爱的，又是怎样赞美母爱的。 三、释题游子——出门远游的人。吟——吟诵。古代诗歌的一种形式。如《石灰吟》、《暮江吟》四、了解诗人及写作背景（让学生汇报预习时收集的有关资料，然后老师补充）孟郊（7