二年级(下)数学期末试卷分析.doc

二年级数学期试卷分析在本次的期考试中，试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生个学期以来的对于知识的掌握，并且选取了学生身边的，贴近学生生活的，有趣的问题，让学生从心里对考试没有了抵触的情绪，而是作为一次和自己交流的一种平台。 二、成绩: 全年级平均分89.98+9.85；优秀率58.33%；达标率94%；及格率100%。 三、情况分析从学生的试卷整体情况来看，的失分率，应该来说，学生对学期所学习的知识掌握，但从卷面上也能看出不少问题，主要有： 1、对计算的马虎学生对口算从上学期到这学期我们一直在对学生的口算上进行训练，但仍有孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将法当法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还需要。 、 考考自己中第一题的第2小题，在方格纸上画一个平行四边形，并从中裁下一个最大的长方形。画平行四边形对学生来说不会出现问题，但从中裁剪一个最大的长方形这一问，有点超出孩子们所学的范围。平时练习中接触的是从长方形中裁剪最大的正方形，因此，本题出错较多。 第3小题，第二行画圆圈，圆圈的个数是星星的7倍。有关倍数问题算是本学期的一个小难点，一部分孩子在已知倍数和求数的几倍的运用上还存在问题。 第二大题填一填的第5小题，在方框里填上合适的数就是审题不认真，区分不清，随便分解。而第三大题观察物体也存在这个问题，平时的练习中的观察是从上面、侧面、正面来观察物体，考试中把侧面分成了左面和右面，孩子们就有些发懵，有部分学生出错。 3、知识难点上掌握不牢固。 比如第四大题的第5小题方向认识，还有我能解决的第3小题方向计算解答差错较多。四个斜线方向本身就是难点，这种类型的题反复讲过，但是孩子们还是反应不过来，说明在有难度的知识上孩子们还是有一定认识上的误区。尤其是这道题的第3小问，自己提一个问题并解答。提问题对学生来说不是难事，但是本题以方向提问题较难，而且除去卷中的试题，只剩下一个可以提问并解答的问题很多学生都答成了XX在XX的哪个方向，失分严重。 4、题意理解不清 孩子们这个年龄阅读理解能力还是存在问题，并非仅是不认真的问题，如：我能解决中第4小题第(3)，如果5分钟内通过这个路口的行人的数量是小汽车的3倍，那么通过的行人有多少？一大部分学生直接写成了3*5，而没有进一步读题理解题意，因为平时做的题是这样的，所以很多孩子就按照思维惯性去做。这和孩子们的年龄特点有关系。 四、努力方向与改进措施： 、实施开放教学，淡化模式思想，培养学生思维的灵活性与开放性。、注重分层教学，促进整体优化，使不同学生得到不同程度的发展。 、加强实践活动，强化应用意识，提高学生数学思考及解决问题的能力。 、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等 、重视考后反思，师生共同分析试题。 教师和学生要通过考后的，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。 、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 2012-7-2