高三英语一模试卷质量分析.doc

贵阳市2013年高三英语一模试卷分析 一．总体分析 本次一模考试试卷保持了高考出卷的命题思路和风格，注重对考生实际运用能力的考查。从总体上看，有利于对学生综合素质的考查。我校高三文科参考人数31人，平均分为：45.6，最高分107，最低分25.难度适中，没有偏题、怪题和难题，基本达到出卷的难度值要求，且试卷的区分度较好。在绝大部分考点中，要求考生不仅需要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。更强调语言运用之理念，试题内容也更具现代气息。 二．试卷具体分析 1.听力。听力主要考查学生的听力理解能力、敏捷的反应力和准确的推理判断力，生词不多，语速一般，语音清晰，但大部分学生得分较低。有几个小题错误率较高。如：第6题：得分率只有55%，大部分学生错误的原因是还未作好准备，心理过于紧张，没有听清楚就一晃而过。第8题：得分率只有58%，原因在于Ive drunk 2 cups of coffee.的理解不到位，导致错选。再如第11题：得分率只有35% 大部分学生都选错, 源于没听清衣服的内容及件数。第２０题：Ａ，Ｂ，Ｃ三选项都曾提到，但Ｂ项有漏缺，不完整；C项不对问题。 2.单项填空。 本题共15小题，共15分。具体知识点考查分布如下： 知识点 复合句 情态动词 动词辨析 情景交际 时态语态 动词词组 非谓语动词 名词 冠词 倒装 介词 形容词 从考点上看，对基础知识的考查比较全面，知识点分布较平均。且语法考查内容能结合高中教材，巩固已学知识。学生的平均得分为7.5分。 3.完型填空。 完型填空讲述的一个5岁男孩的故事，贴近学生的生活实际，有助于学生对文章的正确理解。短文结构严谨，重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力，是区分度较高的题。空格的设置间隔合理，符合高考的出卷要求。20个小题的选项知识点分布基本合理，分别考查了介词短语（如31）、动词及动词词组（如25、29、34、40）、动词短语（如24、33）、名词（如22、36、38）、形容词（如23、26、）、分词（如30）、副词（如21、28、32、39）、连词（如35）、代词（如37）、基本句型（如27）等。没有出现干扰学生的长句和生词。是一篇很好的完型题目。学生的平均得分为15.5分。 4.阅读理解。 阅读理解总体来说难度适中（学生的平均得分为20.5分）。有着融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。话题新颖，信息量大，有文化方面、网络方面、环保、娱乐等。所出题目的题干分布均衡。阅读理解常见的题型基本上都有覆盖。如：主旨大意题（如48）、直接信息题（如41、42、43、45、50、51、52、53、54）、推理判断题（如44、46、47、49、57、58、60）。其中直接信息题稍为偏多一些。美中不足的是，缺少猜测词义题。 5．短文改错 短文改错是一篇关于地震的文章，难度较低，无论在内容上还是在文字上都比较简单，符合中学生英语的实际水平。学生的平均得分为5分。 6．书面表达 文章的题材是关于创建绿色校园。试卷所设计的情景真实性程度较高，符合考生认知水平，考生有话可写，比较容易入手；但对于词汇量和句型积累不足的考生而言，这篇议论文一样有一定的难度，因人而异。学生的平均得分为15分。 从抽样试卷中，可以看出学生在做书面表达时，普遍存在着以下几个问题：（1）有很多的考生在文章的开始没有给出合适的中心句；（2）有个别考生审题不严，没有按要求写作，只对已给内容进行表达而忽略了个人的看法和理由；（3）更多的考生在遣词造句、组句成篇方面存在很多问题。尽管这类考生的作文能覆盖全部内容，但几乎每个句子都存在语病，所以不能得高分。这类问题有冠词、代词和常用介词的错误仍然很多，在句式、用词和搭配方面明显存在汉语式的英语，主谓语不一致，句子结构不完整，最多的现象是句子缺少谓语。（4）许多学生通篇用一些简单句，使文章很难得高分。(5) 行文不通顺。有些考生的组织能力很差，不能根据所给要点组织文章，仅仅是按要点逐字逐句翻译，从而使文章缺乏连贯性，不符合试题的实际要求。（6）有些考生的书面表达内容完整、结构严密，表达正确，但缺少连贯性与流畅性，让人感到没有美感，也影响了得分。（7）书写不规范情况普遍存在。 贵阳远洋中学高三英语备课组 2013,3