专业精品课程建设的指导和服务PPT.ppt

姚文兵;明确责任，理清思路，找准方向;;2006年初教育部成立了“十一五”高等学校有关科类教学指导委员会，目的：代表教育部在专业领域对各相关院校的专业建设、质量工程项目进行指导、咨询。;分析的专业办学现状，找准方向；;2、专业办学点数量多;3、招生人数少;;;教指委工作的基本特征;;制订了切合实际的工作章程和五年工作规划;;宣传是首要的工作;宣传内容——我国高职教育发展形势与现代高职教育理念;1、规模扩张，适应了我国经济发展和产业升级的需要；满足了广大人民群众接受高等教育的要求； 2、大量中专学校的升格，技能人才培养的层次提高； 3、高等专科学校转型，人才培养由以学科为本位向以职业岗位和就业岗位转变； 4、一些民办高职院校应运而生，昭示着巨大的发展机遇； 5、孕育新的方向，新的突破。;;2005年国务院再次召开全国职业教育工作会议．发布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》; 从九个方面指出了全面提高高等职业教育教学质量的重要性、政策、方法和措施。第一次提出高等职业教育是高等教育的一种类型，突出了提高高等职业教育教学质量的目标与任务。例如：提出“十一五”期间要建设1000门精品课程，支持一大批试点专业建设和实训基地建设；重点支持100所示范院校建设工作；建设好3000种左右高职特色鲜明的教材；培养一大批优秀教学团队，表彰一大批专业带头人和骨干教师；形成国家、地方、学校三方支持高等职业教育改革与发展的良好局面。 ;对院校建立“校企合作”平台、规范教学管理、不断改革创新起到极其重要的引导作用;质量工程项目的评审指标体系;精品课程;支持了相当数量的高职院校的实训基地与试点专业建设项目; 但在这个过程更重要的是用创新的思维和方法，形成了有中国特色的高职教育的新模式。而支撑这个新模式的核心思想就是“现代高职教育新理念”。; 特别是三次示范院校建设成果展所展示的成就表明，我国高职教育经过十余年的努力，方向是正确的，方法是恰当的。 方向是“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作的发展道路” 方法是建立“校企合作”的平台，实施“工学结合”的办学模式，通过各种渠道，采取各种措施把“教学做”融为一体，为高技能人才培养提供条件。 实践证明，这是符合我国国情的，具有中国特色的。;药品管理法的颁布;精品课程建设是质量工程中最重要、最基础的工作;什么是高职药品类专业国家级精品课程;七个“一流” 七个方面达到国内一流水平为特点的示范性课程;精品课程建设的目的和任务; 16号文件中是这样描述的：“十一五”期间，国家将启动1000门工学结合的精品课程建设，带动地方和学校加强课程建设。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。 ;精品课程建设;1、网络与文件;(1)了解网络，获取信息 凡是参加过我们教指委活动的老师，都要向他们提供从网络获取高职教育和本教指委活动与文件的方法。例如：;2、召开会议交流、研讨;例如：2008年3月15日，教育部高职高专处宣布了新的指标体系后，3月29日我们教指委及时地在南京就召开精品课程申报动员大会，并清了王文涛老师对新指标进行了解析，姜大源教授作了高职教育课程改革与建设的辅导报告，有100多位骨干老师参加了会议，影响很大;启动对相关院校药品类专业教学状况调研工作;方式：专题报告和通过听课、观摩学生技能、了解教学条件、查看教学文档等方式与专业教学状态进行“原生态”接触，并在此基础上，与学校在专业建设等方面进行研讨，肯定成绩，找出不足和解决方案。; 把专家主要反馈意见形成书面文件 ，作为学校在办学过程中实施专业建设与教学改革的参考材料 ;把宣传工作深入到教指委举办的骨干师资培训工作中; 每一次培训，都把高职教育理念和质量工程项目的建设，特别是精品课程建设的要求和方法作为培训内容，使骨干师资培训班成为我们宣传的主要阵地之一。;;在做好宣传工作，提高认识的基础上，还要使得广大专业教师立即行动，积极参与到精品课程建设工作中来，从教指委的角度采取了三个具体措施：;方式：教指委专家的专题报告；本专业国家精品课程负责人经验交流;1、解析评审指标体系变化， 把握精品课程建设的方向;2007年指标分析;(3)课程的特色与水平： 课程设置合理 ；突出职业能力培养 ；运用现代教学技术、方法与手段 ；教学成果显著，辐射作用 强。; 评审指标内涵有五个一级指标和特色政策指标，共分为：15个二级指标、17个观测点以及评价标准。;2008年的评审指标体系与2007年的比较，有这几点特别注意： 一是在指标说明中突出了“课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。”;2009年和2010年指标中的重点信息;2、明确课程内涵，注重积累