第四单元统计精品教案数据不清的统计图标准不同的统计图精品教案.docVIP

第四单元 统计（正稿） 向阳小学 巢智勇 第一课时:数据不清的统计图 教学内容：教科书第68页的例1,练习十一相应的练习。 教学目标: 经历对因分类标准的不合理而导致统计数据模糊的统计图的分析过程,学会从统计图中准确提取统计信息、正确解释统计结果的方法，体会信息模糊的统计图会造成误导的原因，养成认真分析问题的习惯。 教学重点:如何从统计图中提取准确的信息。 教学难点:体会数据模糊的统计图容易造成误导。 教材分析：例1，通过信息表达比较模糊的扇形统计图，说明从这样的统计图中无法得到准确客观的结论。这里的扇形统计图呈现的是彩电市场各品牌的占有率情况，其中其他品牌占47%，其余部分是A、B、C、D四个品牌的彩电。教材通过“有人认为A牌彩电最畅销。你同意他们的观点吗？”引发学生认真分析：A牌彩电虽然在已知的四个品牌中的占有率是最高的，为20%，但其他品牌的占有率是47%，这里面也可能还有其他某种品牌的彩电，占有率也可能高于20%。从而认识到：这幅统计图提供的数据不清，无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况，所以无法得出A牌彩电最畅销的结论。 教学过程 一、创设情境。电脑课件呈现扇形统计图 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图 其他12% 小品25% 同一首歌45% 相声18% 问:从图中你能了解到哪些信息? (1)喜欢同一首歌的人数占调查人数的45﹪ 喜欢相声的人数占调查人数的18﹪ 喜欢小品的人数占调查人数的25﹪ 喜欢其他文艺节目的人数占调查人数的12﹪ (2)喜欢同一首歌的人数最多 绝大部分同学都喜欢同一首歌,小品和相声 喜欢其他文艺节目的人数最少 2说一说这是什么统计图，它有什么特征? (1)扇形统计图 (2)特征：可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。 二、探索新知。 教学例1 电脑课件出示课文例题统计图 下面是一幅彩电市场各部分品牌占有率的统计图 A牌20% 其他47% B牌15% C牌10% （1）从图中你了解到哪些信息? D牌8% A牌彩电占市场销售量的20﹪ B牌彩电占市场销售量的15﹪ C牌彩电占市场销售量的10﹪ D牌彩电占市场销售量的8﹪ 其他品牌彩电占市场销售量的47﹪ （2）有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗? ①学生独立思考,分析题中的数量。 ②小组交流,学生在小组中说一说自己的看法。 ③汇报交流结果。 经过讨论,交流,使全体同学懂得:在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电.所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销. （3）建议。 上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议? ①通过交流,使学生懂得:“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用. ②建议：在进行数据整理时,将“其他”当中的一些品牌彩电单列开来，算出其市场占有率，直至剩下的“其他”品牌占有率低于A品牌,并在统计图中详细标出它们各自的占有率。然后再从统计图中观察是否存在其它品牌占有率高于A品牌，就能得到正确的结论。 三、巩固练习。 1、完成课文练习十一第1题。 （1）说一说,你从图中得到哪些信息。 （2）从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?为什么? （3）你有什么修改建议? 2、建华小学六（3）班各兴趣小组人数如下： 数学组30人，美术组18人，音乐组12人，制成扇形统计图，并回答： （1）三个兴趣小组的人数各占参加兴趣小组总人数的百分之几？ （2）数学组的人数比美术组的人数多几分之几？ （3）音乐组的人数比美术组的人数少几分之几？ 3、向阳小学六（2）班学生对本班学生最喜欢的体育项目情况进行了调查。 六（2）班学生最喜欢的体育项目情况统计图 足球18% 乒乓球30% 其他29% 篮球15% 有人认为喜欢乒乓球的人数最多，你同意他的观点吗？ 有人认为喜欢篮球的人数最少，你同意他的观点吗？ 4、根据表中数据，绘制扇形统计