[中学联盟]江苏省常州市新北区实验学校2017届中考语文作文复习：写人记事突出中心.doc

课题 《写人记事突出中心》 执教 刘 璐 [来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网]“意，犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。”） 提问： 1. 军队中谁是核心? 2. 那文章中的核心可以用他所说的哪个字表示？ 3.看作文题，猜中心。 4.浏览所发资料，找中心。 1.独立思考。 2.小组相互提示 3.大组交流。 目标： 学会归纳作文类型，抓住一类作文的中心 结合材料，来找一篇作文中心，引导写作 小结： 知道了写人记事突出中心就要能“抓住那个‘统帅的魂’”，就是要——（出示幻灯片，学生齐读）审题清晰、中心明确 过渡：审题清楚了，就能把握文章的中心，文章才不偏题。这是我们写好一篇文章的前提。但写文章光有审题肯定不够，下面就进入我们今天学习的第二个环节——“砍掉那双完美的手”（出示幻灯片） 三、 “砍掉那双完美的手” 师： 1．（出示材料一罗丹的故事）罗丹为什么要砍掉那双手？ 2. (出示材料二)文章中心句是哪一句？文章写了哪几件事？注意老师标出的数字有何作用？ 3．进一步追问资料中小作者的最大问题是什么？请学生提修改意见。 4.（出示材料三）这里的五段材料，都要用到作文中吗？如果都要用，你怎么排序？ 1、教师提醒学生边读边用笔划出来 2、独立思考问题。 3、小组交流批注。 4、全班交流。 目标： 1通过对资料的阅读、整理，让学生了解结合中心选材需要注意的事项。 2.初步学会抓住中心，安排详略，列提纲。 总结：突出中心，砍掉那双“完美的手”就是要精心选材，详略得当。 过渡：巴金说：“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察、我的理解、按照我熟悉的人，按照我亲眼看见的人写出来的。”——巴金告诉我们写作还要能“唤醒那颗细腻的心” 四、 唤醒那颗“细腻的心” 师： 1.（出示材料一）看看怎么连线？ 2.（出示材料二）描写了谁？抓住人物的什么描写?突出人物怎样的性格特点？ 3.（出示材料三）抓住了什么描写？突出了人物怎样的性格特点？ 讨论 独立思考 有感情朗读 全班交流 小结：“唤醒那颗‘细腻的心’”，就是要做到抓住描写，语言生动。 五、写出那段满意的“文” 续写作文 “王磊，你站起来。”一声惊雷在我头顶炸开…… 要求：结合上课所教的几种方法，抓住中心，展开描写，注意详略。 学生8分钟写作 小组交流 推荐代表 1.推荐代表交流 2.评价各组作文