[中学联盟]江苏省常州市新北区实验学校2017届中考语文作文复习：写景.docVIP

课题 ：写景作文指导 主备：吴莺 审核： 时间： 教学目标:[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1、学会通过感官的手法，细致观察景物。[来源:Z+xx+k.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K] 2、学习抓住景物的主要特点，地写景，表达自己的感受。 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。 学情分析： 第一课时 板块 展开教学的任务性问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 一、导入 乐一乐冷笑话导入： 四叶草变胖了会变成什么？（电风扇） 听讲，思考、回答 激发学生兴趣。 引导学生观察事物形状。 二、 观察检测 学习方法 （一）、1.你知道你所观察到植物的名字吗？ 2.你所观察到植物大概多高?整体什么颜色？有什么味道?质感如何？ 3.植物一丛大概有几片树叶？每片树叶有几根叶脉 ？呈什么形状分布？（每片、整体），是不是都一样？你想到了其他什么相似的事物？ 4.你观察到植物你远看和近看形状、一株和一片的形状、有风和没风的形状有什么不同？你又想到了什么事物或事情？ 5.你有没有观察到它周围的植物/动物？ 6.你还有其他的新发现或感悟吗？ （二）跟着大师学观察（三克枸杞豆片段）结合选段及所学知识谈谈你有什么启示。 （有形、有序见ppt） （三）再次观察: 以学习小组为单位，运用所学习到的方法结合手中景、图中景、心中景再次细致观察、描绘事物，并交流你的发现和感受 思考回答 思考造成差异的原因，总结方法 小组交流 全班交流 引导学生自我发现问题。 引导学生自我发现问题，并结合文本发现问题 运用所学方法再次解决问题 三、 细看图片 有序描写 1、顺时针看老师所给三幅图片，你发现了什么？每幅图你有什么感觉（见ppt）（角度不同，感受也不同） 思考 学会用自己的话语进行描绘自己的感受。 教师引导写景要注意顺序和角度 四、 多样抒情 对比两段选文的抒情有什么不同，你更喜欢哪个？ 抒情一： 1.秋雨你是那么的绵长，那么的和谐，那么的凄美！ 2.我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。《夏》 抒情二 1.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是 2.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 《济南的冬天》 3.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 《 思考 全班甲流 主要让学生明白对比直接抒情和简洁抒情分别的好处，不同的情况用不同方式。 五、 习作修改 方法归纳：有形、有序、有韵、有情 根据所学知识发现语段问题并修改语段。 今天，语文课老师让我们下楼观察雨中花坛里的广玉兰。秋雨静静的，从天上落到地上，有的落入了草丛中；有的打湿了树叶；有的落进了土里..….不论怎么样，雨中的广玉兰也很美。 写作 交流 点评 方法学以致用。 六．升华 此处风景独好，你觉得哪里的风景最好？ 六、作业 运用今天所学到的写景方法，重新观察楼下小花园的冬景，写350字《冬之声》小作文。（要求：能运用相关描写手法做到言之有物，条理清晰，情景交融。）