健康·成长(小学校长第一次全体教师会上的讲话稿).doc

健康·成长(小学校长第一次全体教师会上的讲话稿) 刚才，梁红强校长务实的德育、安全工作安排，看得出工作上的用心，我喜欢；宋理真校长有关体育、后勤工作安排，很具体，很明确。杨春乐主任《新学期教学工作要求》有预备，有强调，要求明确，建议中肯。我同意并欣赏这种布置。 今天，我主要讲7个方面，当中如果有与其他领导重复的，那就是强调。 第一方面：给大家拜个年 今天气温—2°——2°，天气渐暖。春气动，草萌芽，新学期，开始啦！祝大家身体健康！按照风俗，不出正月都是年，先给大家拜个年：过年好！看大家都喜气洋洋来到学校，实现了修养身心的目的。在这里还要谢谢给我短信拜年的老师。 第二方面：工作安排 1、朱锋老师走了，换张冰老师承教五三班语文。 2、梁童华老师走了，换吕翠芳老师承教一一班语文。 3、其他不动。希望大家密切配合，愉快合作，圆满完成学校交给的各项工作任务。 第三方面：17年重点工作 1、落实课堂常规及评价，教学质量的稳步提高。教学质量是一所学校的根和本。我们的心思要下在这里，时间要花在这里，其他工作都要围绕这一中心工作来制定和进行。充分利用学生在校时间，发挥最大效能。减负还要增效。一是向课堂要效率，二是向在校时间要利用。 2、核心素养的培养。 3．体育音乐美术等艺术工作大力开展。 第四方面：成长 从教师层面来讲，我们认为教师依据课程标准的要求来完成教学工作任务，可以反映出三种类型： 第一种教师传授知识：以传道、授业为己任。一切遵循着“书上这样说的”，每天兢兢业业，把前人总结好的东西传给学生。在他眼里，讲得清楚的就是好教师，听得明白的就是好学生。 第二种教师启迪智慧：在传道、授业、解惑的过程中，想方设法让学生学得更聪明、方法更好、策略更多。他不断追求的是教学的技巧和熟练度。在他眼里，教师的教学要“有招”，学生的学习要“得法”。 第三种教师点化生命：这样的教师在不断地实践着再熟悉不过而又时时被遗忘的一个普通的话语——教书育人。在他的眼里，知识、能力、方法等都成为学生发展中必不可少的营养素，他能够不断地让学生保持对知识的浓厚兴趣；他能够不断激发学生的自信和对事物的探索欲望；他能够温柔而又耐心地等待着孩子的成长；他知道犯错误是孩子的权利；他能够在学生遇到成长障碍或失去动力时，用爱心和智慧唤起学生对希望的追求；他也许做不到爱每一个学生，但他懂得尊重每一个学生；他会精心营造快乐的校园生活，使孩子们生活得更快乐。 对于我们师资相对较弱的农村学校来说，第一个层面的教师占了大多数，极少相对优秀的老师可以达到第二种境界，第三种境界只是我们的理想、我们追求的目标罢了，所以加强教师个人修养是我们工作的当务之急，也是我们能否打胜仗的关键所在。 如今“孔子教学法”的“学?习课堂”正在姚家镇慢慢地铺张开。辅助于此教学法的还有“和谐互助小组合作”、“先学后教四清教学”、“以学定教少讲多练”、“家和课堂培养素养”。 学校工作的主要对象是学生，教育的最终目的是使每个学生得到最大发展。要想使每个学生都能更好的掌握知识，我们就要针对不同的学生采取不同的教育方法，也就是孔子所说的“因材施教”。我们认为学生可以分为三类：第一类是不用老师教，自己就能学会；第二类是跟着老师学在课堂上就可以学会；第三类是平时和上课时自己不学，老师不管就什么也不学，需要老师逼着学才能学会。而眼下我们的情况和大多数兄弟学校一样，面对的是优秀生源流失后，剩下的部分二类学生和三类学生。面对如此生源，打造高效课堂只是我们的理想追求，要想提高发展学生，我们确定并优化了“先学后教，当堂训练”的教学模式，利用中式教育方法、利用导学案、在新课程标准的指导下，狠抓“四清”，即：堂堂清、日日清、周周清、月月清。一句话：逼着学生学习。 另外，要养生培养学生的核心素养，按照分工各自重点培养所管项目，注重特色教育，让学生德智体美劳多方面发展。 有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。 学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。 学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。