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第一册《寓言三则》 寓言三则教学目的：掌握寓言特点，体会寓言寓意，学会创作寓言。教学重点：体会寓言寓意，学会创作寓言。教学课时：1教学过程：（先分角色朗读课文，再抓住以神、动物、物品喻人，分析人物性格特点，引出寓意。）一由学生讲自己创作的童话故事（《古代英雄的石像》附加作业），比较童话与寓言的不同点，引出寓言的特点（朗读并划书）二正字音三分析 （一）《赫耳墨斯和雕像者》1赫耳墨斯为什么来到凡间？2他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份）3结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？4分析人物性格，点明寓意。5小结.写作特点。6让学生讲讲“夜郎自大”“井底之蛙”等有同样寓意的故事。6向学生赠送做人格言：轻视别人的人，也会遭到别人的轻视；尊重别人的人，才会得到别人的尊重。 （二）《蚊子和狮子》1蚊子为什么能打败狮子？2蚊子为什么会败给蜘蛛？3点明寓意。4小结.写作特点。5请学生说出知道哪些点明同样寓意的故事。（《龟兔赛跑》）5请给课文加上一个不同的结局。小结：两篇皆出自《伊索寓言》，让学生谈谈伊索其人。（古希腊寓言作家，原为奴隶，创作寓言讽刺权贵，后遭杀害。）。 （三）《浓烟和烟囱》1简介严文井，我国著名作家，儿童文学家。2联想要合理，作者是抓住浓烟和烟囱什么特征进行联想和想象的？（浓烟：扩散烟囱：静止不动）3找出第一段中描写的句子，说说这些描写写出了什么特点？（浓烟：不可一世，洋洋自得。烟囱：沉默谦虚实干。）4从两者的语言当中可以看出他们各自什么特点？5两者有什么不同的结局？6点明寓意。小结.写作特点。四请学生根据给出的成语“滥竽充数”“掩耳盗铃”创作一则寓言。五板书《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》想身价（自命不凡，妄自尊大，爱慕虚荣）问——说明了自命不凡，爱慕虚荣的人，结果往往只会适得其反，遭到别人的轻视。——情节一波三折。《蚊子和狮子》————《伊索寓言》胜败狮子————蚊子————蜘蛛扬长避短得意忘形————骄兵必败————构思精巧，拟人神似，描写生动。《浓烟和烟囱》————严文井对比浓烟（扩散）——————————————烟囱（静止）（性格）张牙舞爪，洋洋自得不声不响，不自吹自擂（语言）奚落别人，夸耀自己不亢不卑，实事求是（结局）飞舞扩散，完全消失默默矗立，继续工作————不可一世的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。————寓意自在其中。盘古开天辟地教学目的：掌握神话特点，体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。教学重点：体会想象和夸张在神话创作中的作用，学会创作神话。教学课时：1教学过程：一请学生说出听过哪些神话（如《夸父逐日》《女娲补天》《嫦娥奔月》）引出比较神话与童话、寓言的不同点（在书上划线）并简介作者袁珂，我国著名神话作家。二正字音三朗读课文四分析1记叙顺序（按照宇宙起源的历史顺序），注意在书上划出表示时间的词语。2学生复述故事，讲出天地形成过程，表明作者对盘古的献身精神的赞颂。3学生发挥想象力，想象自然界万物是由什么形成的。4读课后练习题，比较作者是如何进行想象扩写的（综合性，条理性，形象性）。5根据课后习题，学习创作神话（《女娲补天》《牛郎织女》）五板书盘古开天辟地按照宇宙起源的历史顺序天地混沌混沌初开————————盘古苏醒，开天辟地天地成形————————盘古顶天立地，支撑宇宙赞扬盘古的献身精神万物生成————————盘古身躯，化成万物第一册《寓言三则》由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页