2017年高考-如何解答小 说人物形象分析题.pptVIP

在2016年课标全国卷三套题的小说阅读试题中，有两套题考了小说人物形象分析题；近5年的全国卷每年都有小说人物形象分析题；各省市的自主命题卷情况也差不多。 因为文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。因此小说人物形象分析应成为高三文学类阅读复习的重点。 【课堂导入】 　【教学目标】1.熟悉人物形象分析题的基本类型。2.掌握人物形象分析的基本方法。3.提高对人物形象的分析能力。 【人物形象分析常见题型Ⅰ】 1.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（2015课标全国Ⅰ《马兰花》） 参考答案： ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。（难度：0.54） 答题范式： 　　概括性格特征＋简要分析 【人物形象分析常见题型Ⅱ】 2.小说中守明是一个什么样的人物形象？请简要分析。（2014课标全国Ⅱ《鞋》） 参考答案： 守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。　（难度：0.58） 答题范式： 　概括（分析）性格特征＋形象定位 【人物形象分析常见题型Ⅲ】 3.小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（2013课标全国Ⅱ《峡谷》） 参考答案： ①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美。②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳。③情怀：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。　（难度：0.6） 答题范式： 　外在、内在形象特点＋简要分析 【分析人物形象的主要方法】 1.借助故事情节分析人物形象 2.借助描写方法分析人物形象 3.借助环境描写分析人物形象 4.借助作者评价分析人物形象 　　 小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造。 1.借助故事情节分析人物形象 【分析示例】 　　《林教头风雪山神庙》的主要情节是陆谦、富安奉高俅之命来沧州，与管营、差拨合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求生而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上彻底反抗之路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 　　在封建专制官逼民反的故事情节中，林冲性格由逆来顺受、委曲求全，最终转变为具有叛逆和反抗精神的起义军首领。他的这些性格主要是通过情节来逐步展开的。 【技法指津】借助故事情节分析人物形象 软弱忍辱 不思反抗 识破阴谋 激起怒火 得过且过 委曲求全 心有疑虑 随遇而安 委曲求全 清醒认识 手刃仇敌 远上梁山 林冲性格发展的动态曲线 逼 ①正面描写（直接描写）：外貌（肖像、神态、服饰等）描写、语言描写、行动描写、心理描写以及细节描写等。 ②侧面描写（间接描写）：环境的烘托、其他人物的对比衬托、他人的描述、作者的议论等。 2.借助描写方法分析人物形象 【参考答案】表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点。 【点对点练习】 　　过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我。她在她带来的篮子底层找寻一会儿，拿出了一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。 　　我辞谢了她的好意。接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。 　　当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。 　　上面的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？（根据2013年湖南高考卷改编） 【技法指津】借助描写方法分析人物形象 从人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环境的描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境;从人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物性格、心理。 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 3.借助环境描写分析人物形象 　　　在某些小说中，作者可能站在第三人称的角度，对人物的经历、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、概括的说明和分析，分析时要特别注意作者对人物的情感倾向。 4.借助作者评价分析人物形象 【参考答案】①温和而又固执。②热爱土地，热爱劳动。③面对即将失去劳动的土地，表面虽然平静，内心却隐隐作痛。 【点对点练习】 　　很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁