竹影.ppt概要.ppt

2、结合上面的主要信息，说课文为我们讲述了一件怎样的往事？ * 授课人：罗甸县班仁中心校 罗贤 同学们一定喜欢漫画，那么你们知道这些漫画是谁画的吗？ 丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、散文家。 丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《甘美的回忆》等。 撇 蘸 幽暗 惬意 piě 口头禅 参差不齐 萧萧 水门汀 芥子园 chán zhàn yōu qiè cēn cī xiāo tīng jiè 一、知识抢答：给划线字注音 二、整体感知1 速读课文，迅速找出主要事件的信息 时间： 地点： 事件： 一个有月亮的晚上 院子里的水泥地上 看天看月看人影、（ ）、（ ），然后爸爸给我们讲中国画的特征。 人物： 我 弟弟 华明 爸爸 看竹影 描竹影 一个有月亮的晚上，我和小伙伴们在院子里的水泥地上玩，看天看月看人影看竹影描竹影，然后爸爸给我们讲了有关中国画的知识。 三、朗读课文，感知美丽 1、朗读课文第三自然段，感知孩子们的童真童趣。在朗读中把那些你觉得描写得天真可爱，生动有趣得语句画下来。 2、筛选学生找的几个精彩语段，细致分析，学生朗读品味。 华明：活泼可爱，随和机灵，大大咧咧。 (1) “唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。这语言和动作是描写谁的？可以表现出他是什么样的孩子？ 注意力：天性好奇，好动，注意力容易转移。 （2）“才去看天看月亮赞月亮，不多久却去看人影描人影笑人影了，可是一会儿后又去竹影描竹影说竹影。” 孩子的的这些行为说明了他们的什么特点？ 天真烂漫、 自然随意。 （3）“描好了，立起来一看，真像一支青蛙，他自己看了也要笑。” 这又是对谁的描写？联系前后文表现出了他（们）的什么个性特点？ 3、童趣！童趣！童年真有趣！ 记得文中提到这句话：“啊！好看啊，中国画！” 刚刚大家读过，有没有想过“中国画”是一种什么东西？是不是谁都可以画得成好得好呢？ 是一种独特的艺术、很高雅 4、中国画这么高雅的艺术，孩子们却能轻松脱口而出，这说明艺术虽然高雅，但是怎么样（需要同学们填出来）？ 虽然高雅，但是艺术并非高不可攀，她就存在于儿童童稚的游戏活动中，生活处处有艺术！（这就是课文的主题思想） 拓展延伸——“小”游戏大智慧 我们在生活中经常做游戏，比如跳绳子、拉拔河等看似简单的游戏，仔细想想，你觉得该怎么做才更好？ 生活诚如罗丹所言： 对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 结束语 课堂练习 1、下列词语划线字注音有误的一项是（ ） A.幽暗（ yōu ） 弥漫（mí） 挽救（wǎn） B.惬意（qìe） 闪烁（shuò ）一缕（lǚ） C.收藏（cáng） 花瓣（ bàn ） 乱撇（ piě ） D.口头禅（chán）参差（cēn） 参差（cì） D 2.下列各组词语书写有误的一组是（ ） A.姿态 玩耍 混合 墨笔 B.颜料 闪烁 藤椅 曼画 C.挽救 青蛙 蒸发 猜想 D.仿佛 横幅 告辞 疏密 B 3.下列说法有误的一项是（ ） A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。 B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。 C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。 D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。 D 4、阅读下文，完成1~4题。 徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，（ ）（连忙 赶紧 赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（ ）（一丛 一束 一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站