专题十-理解常见文言实词在文中的含义.3.pptVIP

共 83 页 笑对高考 第三关:技巧关 技 巧 精 点 文言实词是构成文言文的主体,在文言文阅读的考查中,不仅要直接考查文言文实词的解释,而且在语句翻译题中也要涉及对文言实词意义的把握,可以说正确理解文言实词的意义是阅读文言文最基础?最关键的一环,而文言实词又特别繁复,日常积累固然十分重要,但掌握一定的推断文言实词意义的方法,则会收到事半功倍的效果,本节主要从文言实词意义的推断方面,为大家讲说几个技巧? 一?代入推断法,也叫语境推义法 这是在做文言文词类题目的时候,最直接,也是最有效的办法,因而是做此类题时的首选?这种方法就是将已有的词语解释代入原文进行整句翻译,翻译过来通顺?合理,就意味着可能正确;反之,则不正确?此法可用在字词题中,也可用在翻译题中? 考例1(2009·湖南)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.季秋之月,天地始肃 季:季节?季候 B.及繁霜夜零,旦起而视之 零:降落?落下 C.予世之介士也 介:独特?不合群 D.子胥不奔,则不能入郢 奔:逃亡?出走 [答案] A [解题秘方] 作此题时,我们可以使用“代入推断法”来进行判定?A项,“季秋之月 ,天地始肃”,将义项代入,如果翻译成:“秋季的月份,天地开始变得肃杀”,似乎能够成立,而“季秋”又不具备译成“秋季”的语法条件,另外秋季是七?八?九三个月,从常理推也不可能从七?八月就“肃杀”起来,此属不合理,如译成“季节的秋天的月份”,则又不通,由此可推知,A项不正确? 正确的理解应是从“伯?仲?叔?季”的排行中得来,“季”是最末,此指“季节的末了”,一般指九月,这样“季秋之月”,直接译成“九月”?再试着看其它项;B项,“及繁霜夜零”,代入义项译成“等到繁霜在夜里落下”,通顺,成立;C项,“予世之介士也”代入义项译成“我是个独特,不合群的人”,通顺成立;D项,“子胥不奔,则不能入郢”,代入义项译成“伍子胥不逃亡,就不能进入郢都”,通顺,成立? 考例2 阅读下面文言选段,完成后面题目 张玄与王建武先不相识,后遇于范豫章许,范令二人共语?张因正坐敛衽,王孰视良久,不对?张大失望,便去,范苦譬留之,遂不肯住?范是王之舅,乃让王曰:“张玄,吴士之秀,亦见遇于时,而使至于此,深不可解?”王笑曰:”张祖希若欲相识,自应见诣?”范驰报张,张便束带造之?遂举觞对语,宾主无愧色? (选自《世说新语》) 下列句子中加点词的解释不正确的一项是( ) A.后遇于范豫章许 许:住所 B.王孰视良久 孰:仔细 C.范是王之舅,乃让王曰 让:谦让 D.张便束带造之 造:拜访 [答案] C [解题秘方] 运用代入推断法?A项,代入义项译成“后来在范豫章的住所相遇”,成立,尽管“许”的这个义项在课本中没有出现过,我们仍可用此法判定;B项,代入义项译成“王建武仔细地看了很长时间”,成立,此“孰”与《廉颇蔺相如列传》“唯大王与群臣孰计议之”中的“孰”同,都通“熟”,作“仔细”讲;C项,代入义项译成“范是王的舅舅,于是谦让地对王说”,语句通,可是不合理,因为范是长辈,而且从上文看,王的做法又不当,作为长辈不可能“谦让”,由此推断此项不正确,它应解为“责备”;D项,代入义项译成“张便穿好服装去拜访他”,成立? 二?语言结构推断法 在文言文中,常有互文?对偶?排比等形式的句子,其对应结构中的字词往往有相同?相近,相反?相对的关系?根据文言语句在结构上的这种对称性特点可以判定该词在句中所起的语法作用,从而推断出该词的词性和词义? 考例3下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.奉之弥繁,侵之愈急 弥:更加 B.殚其地之出,竭其庐之入 殚:尽 C.举类迩而见义远 迩:近 D.时浓雾半作半止 作:停息 [答案] D [解题秘方] 根据对称性特点推断,A项,“奉之弥繁”的“弥”与“侵之愈急”的“愈”,在相同位置上,意义相同,“愈”为“更加”,那么“弥”也是“更加”;B项,“殚”与“竭”亦属同义,以“竭”解释“殚”,义为“尽”;C项,“举类迩”中的“迩”与“见义远”中的“远”,意义上属相对关系,“迩”对“远”,可见是“近”;D项,“半作半止”中“作”与“止”对称,意义相反,据“止”可推出“作”应为“兴起”? 考例4下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.忠不必用兮,贤不必以 以:被任用 B.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环 腰:佩戴 C.去其不如舜者,就其如舜者 就:将就 D.栗深林兮惊层巅 栗:使……震惊 [答案