第五课时 吨的认识及简单换算.ppt

第3课时 吨的认识 1.吨的认识及简单换算 R·三年级上册 【学习目标】 1.认识质量单位“吨”，初步建立 1 吨的质量概念。知道 1 吨 = 1000 千克，并能进行质量单位的简单换算。 2.培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。 3.使学生真正感知数学取之于生活，又运用于生活。 学会应用知识解决生活中的实际问题。 【学习重点】 建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 一、新课导入 读一读 一只恐龙约重12000千克 一、新课导入 读一读 一头鲸约重50000千克 二、探索新知 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。 1吨有多重呢？ 2吨 60吨 10个100千克是1000千克。 每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？ 1吨=1000千克 这名同学的体重是多少呢？ 10名这样重的同学大约 重多少千克？ 40名这样重的同学大约重多少千克？ 10名这样重的同学约重250千克。 40名这样重的同学约重1吨！ 25千克 说一说日常生活中什么情况下用吨作单位 4吨＝（ ）千克 3000千克＝（ ）吨 想：1吨是1000千克，4吨是（ ）个1000千克。 想：1000千克是1吨，3000千克里面有（ ）个1000千克。 4 4000 3 3 三、巩固提高 1. 一只大象重6000千克， 也就是（ ）吨。 一辆卡车载质量5吨，也就是（ ）千克。 6 5000 2.在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 2 20 200 4 3.用我们学过的质量单位填空。 1个鸡蛋重 50（ ） 2 袋白糖重1（ ）小明重 20（ ） 克 千克 千克 4.填空 （1）吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克。 重 1000 （2）一个小朋友的体重约 25 千克,40 个小朋友的体重约 1000 千克，也就是（ ）。 1吨 （3）在我的生活中（ ）这些东西大约重 1 吨。 10袋100千克的大米 四、课堂小结  计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。 1吨=1000千克 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 本节课让学生结合生活实际，感受 1 吨有多重，让学生提 2 桶水体验 20 千克有多重，这样的 50 桶是 1000 千克，也就是 1 吨，更进一步体验 1 吨的重量。 我通过让学生相互背一背感受一个三年级同学的体重 25 千克，再想 40 个同学的体重，但其实，部分学生体验只停留在表面，还是很难想象 1 吨的重量的。作业中，对吨和千克之间的换算掌握得还不错，就是解决有关 “限载”的问题时审题较有困难。课堂作业本中“哪些水果正好是 1 吨”对“正好”的关注还不够，也有些同学只想到 1 种，不够全面。 对于“吨的认识及简单换算”应该加强有关解决问题的综合练习。