论述类文本专题复习----分析文章结构,把握文章思路 局整体.ppt

论述类文本阅读 论述类文本包括论文、杂文、评论等 1．理解 B （1）理解文中重要概念的含义 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。 （2）理解文中重要句子的含义 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。 教学目标 1、了解论述类文本的基本结构类型； 2、掌握分析文章结构、把握文章思路的方法。 题型展示 1、2010年江苏高考 朱光潜的《谈静》 16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) 2、2011年江苏高考 鲁迅的《捧与挖》 15.请简要概括本文的论述思路。（4分） 3、盐城市2013届高三二模 郭沫若的《相见以诚》 17.请简要分析本文的论述思路。（6分 考点风向 　　论述类文本贵在把所论问题一步一步说清楚，所以要重视对文章思路的理解。高考也特别重视对思路的考查，江苏卷2010至2012年连续三年考查它，凸显了这一考点的重要性。江苏卷命题角度有二：整体概括全文论述思路和局部分析某段的论述层次。今年如果考查它，大体上不会有多大变化。 论述文的基本结构 基本结构： 引论（提出问题或论点） 本论（分析问题） 结论（解决问题） 内部结构方式： 1．并列结构： 几个分论点并列，或几个方面的论证并列 2．层进结构： 论证上由浅入深，层层深入。 3．对照结构： 一正一反，正反对比。 当堂训练 1、《文化“走出去”任重道远》P168 15．请简要概括本文的论述思路。（4分）? 答案：先写我国文化“走出去”取得了很大成绩，再写为什么说我国文化“走出去”任重道远，最后写我国文化应该如何“走出去”（答出两点给2分，答出第3点给4分） 2、《汉语文学的新阶段》P372 4．请简要概括本文的论述思路。（6分） 答案：首先，交代第八届矛盾文学奖获奖作品；其次，高度评价了本届茅盾文学奖的重大意义；再次，结合获奖作品论述当今汉语长篇小说的成就；最后，指出当今汉语长篇小说的不足。 梳理思路 1、由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。 2、捕捉关键句。 ①从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句…… ②从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。 3、特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析思路大有帮助。 ①关联词，如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”；表递进的“不仅如此，而且……”“甚至”“更进一步讲”；表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；表因果的“因此”“所以”“总而言之”。 ②顺序词，顺序词能表示材料的主次轻重或问题的几个方面，如“首先”“其次”“第一”“第二”等。 具体做题思路 1.大体概括每段段意 2.根据各段意义把文章切割成3-4个部分 （这里必然有把意义相近的段落合并的过程） 3.用精炼的语言概括各部分的内容 （用语可以摘取、合取、自撰） （表达的时候注意，用“首先”“然后”“最后”这样的连接词） 课堂总结 1、看清题目 2、理清结构 三抓：抓标题、抓关键句、抓关键词 3、语言简洁，规范答题 哈佛名言 赢家和失败者的区别是，赢家总拿他们的成就和他们的目标比，失败者总是拿他们的成就和其他人比。 赢家永远说：我能，我来做。失败者永远说：我不能，这不是我的事。 * 《考试说明》摘录 2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 （2）分析文章结构，把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部层次的能力。 （3）归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 （4）分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。 分析文章结构、把握文章思路 之把握全文思路 *