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天福茶学院学报（第二期）评选评审工作总结 天福茶学报（第二期）在图书馆同仁数月的努力下，顺利完成评选、评审、排版及后续印刷工作。共征集论文31篇，录用22篇，弃用9篇。按文章内容分高职教育研究、专业学术研究、教学实践研究、专题探讨研究四部分组成。文章总数与上一期相比略有增加，总体水平高于往年，体现了教职员工对学报的日益重视，客观反映了学报办报的宗旨：探讨教学研究，促进学院发展。 论文评审的基本条件是： 1、有无政治性、原则性错误 2、是否符合我校办学定位，学报办刊宗旨。 3、是否按照论文的要求与格式写作。 4、是否存在抄袭、剽窃、伪造数据等恶劣行为 5、对审核的文稿，所涉及到专业领域，如有疑问要尊重作者意愿，与作者沟通商量，不随便改动。但文字要规范化，错别字，语法错误等要改正。 6、内容空泛，不联系实际，从概念到概念的论文，不予采用。 7、论文分为优秀、合格、返工、不用四个档次。编辑者将根据附件《天福茶学院学报》审稿意见单，如实填写上述四档的意见。对返工修改的意见，要及时反馈给作者。 8、认真负责，按时按质按量完成任务。 二、论文的总体特点 1、论文紧绕我院茶专业特色发展为主题，以学院发展中可能遇到的问题做为论点，探讨改进的方法或措施。如：《服务兴校 文化活校 特色兴校 质量强校》、《明确功能定位，创新服务模式》、《加强教科研工作，促进学院特色建设》、《开展职业指导，促进学生就业与职业素质发展》等，论点鲜明、有理有据，文章结构严谨、紧凑。 2 多数论文都是老师们在自己的教育教学岗位上的真实体悟。有的论文来源于老师们长期的课堂与教学实践中所遇到的问题，具有很高的教学价值；有的虽然是吸取他人的观点但经过自己的有创新的应用，显示出自身教学特色；有的文章利用一些细小的例子广证博引，深挖教育教学背后的内涵，大大提高了课本、教参的价值。 3、论文对某些课堂教学模式提出自己的观点，虽然其推广性值得进一步讨论，但毕竟是老师们在深入的思考、总结、实践这个问题。 4、论文表达准确，打印标准，整体结构也严谨、分明。 三、论文存在的问题 1、有些文章选题过大，明显的使得文章的讨论力度不够，观点过糙、证据勉强等。 2、有些文章有抄袭之嫌。弃用的9篇论文中，除不符合评审要求外，有部分论文有抄袭嫌疑。如，通过网络检索，选送的论文除标题外，正文与网络上的文章完全雷同。且有些论文存在文章段落可以在网络上找到出处，只是段落顺序略有不同而已，可能还有更多的类似的情况，限于时间没能继续搜索。 3 有个别文章段落不清，内容缥缈，论证浮皮潦草，主题与论证截然相反，明显的看出作者在应付了事。 4 有的文章以偏概全、脱离实际、观点不明，读完后，抓不住作者的观点是什么。还有的文章几年前就已经讨论的相当完全了。 四、编辑工作中存在的主要问题 首先是高质量稿源不足。通过编辑部的积极组稿，稿源虽然还算充裕，但高质量的稿件却不是很多。其中的原因既有学报地位本身的局限，也与当前国家乃至学校的科研评价体系和相关政策有关，造成作者不愿意把高质量的稿件投诸我校学报。 其次是编辑部与学校各单位部门的联系有待加强。检讨学报目前的工作，大多是在与作者之间运行，与学校各单位部门和教职员工的联系不多，致使一些部门和教职员工对学报的认识模糊。比如有的老师，就有对学报应该投稿必发的误解；再比如校内组稿，基本上是与老师们私下的交流，缺乏一种组织层面的机制，因而效果不是很明显。 以上是这次论文评审中遇到的一些问题和不足，在这里做一一介绍，目的是引起老师们的注意和重视，为今后再写文章是作为借鉴。所讲内容不当之处，仅供参考。 　　　图书馆 　　　　　　　　　　　　 2011-11-3 5