家访案例分析.doc

家访案例分析 ——一份耕耘一份收获 吴飞灵 六年（1）班 开学第二天，心情美丽依旧。虽说第一节是数学课，可我也起个早，迎着秋风，踏着轻快的步伐向学校走去，别样的激动，期待着和每一个同学零距离交流。就在这时手机响了，原来是教导处刚安排两位插班生来我班上，我的配班张老师向该生了解些情况，没想到他二话不说转身就走。张老师让我赶紧把他拦住，要不待会找不到可就麻烦了。我加快步伐，刚到校门口我惊呆了，只看见两位保安人员和保卫处主任追着这位新生满操场跑，刚开始我还真以为是玩老鹰捉小鸡的游戏呢？可不一会，那新生往围墙上爬，准备逃跑。见此情景，我拼命按门铃，响了许久，保安不敢开门，说是怕他跑出校门。等我进校时，该生已经坐在门卫满脸是汗，泣不成声。据保安人员和保卫处主任反应，他们向该生问了好多话，自始至终不见他回答。我知道这个时候说什么都没用的，我没询问也没指责，从包里掏出湿巾为孩子擦去汗水，然后让教导处打电话给家长。大约过了一个多小时，家长才到校，我让家长带上孩子到领导办公室坐会，看看怎么解决。领导一致认为，先让家长把孩子带回家，做好孩子的思想工作再回校。 第二天早读课，只见该生背着书包低着头坐在自己的位置上，我往门口一看，孩子的母亲也站在角落冲我微笑。我走到孩子身边，摸着他的头，低声对他说，我们先出去聊会好吗？他看了看我，然后跟着我走出教室。我笑着对他们母子俩说：“你看我们班上已经64位学生了，今年学校规定毕业班一律不收插班生，每个班级学生数都达到60人以上，好多插班生都进不来，只是因为开发区领导要求，凡是厂区职工子女必须要接收，所以你很幸运能够加入我们班级，你不但不懂感恩，还一直想逃跑。昨天校领导班子研究决定了，像你这样的新生，户口不再我们福建省，我们可以不接纳，况且你这样动不动就逃跑，安全责任谁负责。”站在一旁的妈妈着急了，赶紧把我拉到一旁悄悄跟我说：“老师，我们夫妻俩都在厂里打工，俩人都不识字，家里也就这个孩子，平时宠惯了，他爱怎么我们一般都将就，也希望你们老师也将就点他，如果他不听话，你们老师也不要大声跟他说话好吗？”面对着这样一位“慈爱”的母亲，我都不知道该对她说些什么。再说现在上课时间我也不能跟他们聊太久，于是我拉着孩子亲切地说“你喜欢我们班级吗？喜欢老师吗？如果喜欢我们会欢迎你的。但是你必须保证不逃跑，你能做到吗？”他看了看我，然后赶紧点了点头。两节课下来，没发现他抬头，也没发现他走动。放学的路上，我一直在想，孩子已经坐到我班上，总要保证他的安全，没有安全谈何教育。面对这样的家长，这样什么我都不了解的学生，我决定当晚上他家探个究竟。 9月4日晚上七点，通过电话联系，我找到了该生陈军的家，此时，孩子正在吃饭，看到桌上的饭菜可以略知家庭的收入不是很理想。孩子的母亲刚下班正在忙碌，看到我来家长赶紧停下手中的活儿，腾出椅子让我坐下。和家长半小时的聊天后才明白，这对来自安徽的夫妻，前两年就在龙安皮革厂上班，孩子原先也在我们这所学校就读，后来由于该生成天不去上课，从不完成老师布置的作业，到处乱跑，来去自如……夫妻没辙只好带着孩子回老家。为了生计，他们这几年四处打工，今年又一次带上孩子踏上这片他们曾经工作过的地方……听着她的诉说，同情之心油然而生，我的眼眶有些湿润。我也很认真诚恳的跟家长交流：作为父母我们都爱自己的孩子，可爱中要有严，不能一再宠溺，那样不是爱而是害。要让孩子知道无故旷课没有时间观念，不遵守学校纪律这就是错，错就是错，不能纵容。教育要奖惩分明，不能一味地将就，孩子还小，他还需要我们家长正确的引导，有时间多陪陪孩子，多教教他做人的道理，让他明白对与错，明辨是与非，我们今天的教育是为了将来的不教，我们不一定要把孩子教育成才，但一定要教育成人，这才是真正的爱，家长也不住地点头。接着我靠近孩子，摸摸他的头，然后亲切的问他为什么总是不去上学？是不喜欢老师还是不喜欢读书？他看着我还是没说话，又一次低下头。我笑着继续说道：“其实，你的样子挺可爱的，老师和同学们都喜欢你，可是身为学生就该遵守学校的规章制度，不能迟到，也不能早退，你老这样随随便便想来就来，想走就走，大家如果都像你这样怎么办呢？万一发生事情谁负责呢？老师相信你是个有自尊、聪明懂事的孩子，今天我让你在班上上课，是还没通过学校领导的，你能为自己、为父母、也为老师争口气吗?保证不再早退，不再旷课，主动完成老师布置的作业，能做到吗？他赶紧抬起头，扬起眉角，深情地望着我，不住地点头。看着孩子这种自信的表情我欣慰地笑了，站在一旁的妈妈也边笑边擦眼泪……出了小屋，我长长的叹一口气，把目光投向灰蒙蒙的天空。心头沉甸甸的，感到任重而道远。有句话说得好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但