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数据库系统原理教学初探 　　摘要：通过分析数据库教学中存在的问题，结合教学实践，文章针对数据库系统原理课程教学提出了一些看法，对教学内容、教学方法等方面进行了一些思考和探讨。 　　关键词：数据库；教学方法；教学改革 　　中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)34-1560-01 　　Researches on the Teaching of the Database Systems Principles 　　ZHANG Li 　　(Computer and Information Institute, Yang-en University，Quanzhou 362014, China) 　　Abstract: Based on self teaching experiences, through analyzing those questions in the teaching of the database systems principles, the essay puts forwards several arguments about the teaching of the database systems principles, including teaching contents, methods and so on. 　　Key words: database; teaching methods; teaching reform 　　1 引言 　　数据库技术是计算机科学技术中发展最快的领域之一，也是应用最广的技术之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。在教育部高等学校计算机、信息类专业的培养方案中，《数据库系统原理》一直是四年制本科学生的专业必修课程。学好这门课，对学生毕业以后从事软件开发等相关工作具有重要意义。 　　2 教学中存在的问题 　　通过对我校近几年计算机专业《数据库系统原理》课程教学现状的分析，发现主要存在以下一些问题： 　　2.1 理论教学和实践教学课时安排不合理 　　随着国家的教育改革，不断地减少学时数减轻学生负担，该课程教学总课时数较少仅54学时，要求学生在较短的时间内掌握完整的理论知识，又能够在实际中较好的运用数据库技术是比较困难的。因此，教师要么偏重于理论教学，要么偏重于流行数据库开发工具的教学，使理论与应用比例失调，无法为学生构建一个合理的知识结构，影响了学习的效果。 　　2.2 教学方法和手段缺乏多样性 　　目前大部分高校都提倡并要求教师使用多媒体进行教学，《数据库系统原理》也不例外，此教学方法节省了教师板书的时间，节约了课堂时间，扩大了教学内容的信息量，有利于解决课时少的问题，但是另一方面，它的缺点也很明显，每次课知识覆盖面大，信息量大，不益于学生消化吸收，影响教学效果，同时，师生双向交流也受到限制，学生长时间注视屏幕，易疲劳和走神。因此，必须合理运用多媒体教学资源，改进教学方法和手段，调动学生学习积极性，提高学习效率。 　　2.3 传统的考核方法不能全面检查学生的学习效果 　　考核是检查教学质量的一个重要手段，对学生学习和教师教学具有导向作用。《数据库系统原理》是一门理论与实践并重的课程。传统的考核方式通常是以理论考试作为最终成绩，使得部分学生只是靠死记硬背来通过考试，而动手能力较弱，这样没有全面的检查学生的学习效果。 　　3 教学改革 　　3.1 选用优秀教材，优化教学内容 　　采用高等教育出版社的《数据库系统概论》，本套教材为普通高等教育“十五”国家级规划教材，选用流行易上手的SQL Server 2000作为实验平台，为学生以后使用更新更复杂的数据库管理系统打下基础。因为课时少，按照教学目标要求合理选择教学内容，不要意图将所有知识点面面俱到，引导学生入门是关键所在，突出重难点，有些知识点可以适当留给学生课下自学。 　　3.2 改进教学方法和教学手段 　　在实际教学中，合理使用各种教学方法和手段，以学生为中心，采用启发式，讨论式等教学方法，充分利用网络资源，增加学生实践机会，激发学生学习热情。 　　1) 以学生为中心的教学方法。 　　在上第一节课时，主要是要做好动员工作，不要讲太多理论知识，语言尽量生动，举有趣的例子，让学生对这门课感兴趣。平时在课堂上要善于把枯燥的内容转变为学生容易理解的知识。在教学过程中注重示例性讲解，把书上例题讲通讲透，让学生能够融会 　　（下转第1563页） 　　（上接第1560页） 　　贯通。在课堂上也要注意避免一言堂的情况，合理使用讨论式、启发式教学方法，充分调动学生，多与学生交互，让学生的思维活跃起来，积极地参与思考，提出问题。在正式讲课