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bpmf(第二课时)
※教学预案
课
题 《bpmf》 课
时 第二课时 课 型 新授课 教学
目标 下限目标 1．学会声母能够读准音，认清形，并能正确书写。2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读与单韵母组成的音节。 上限目标 能准确拼读与单韵母组成的音节。 教学重难点 1. 学会声母能够读准音，认清形，并能正确书写学习带调拼读 教学准备 课件、字母卡片、画有四线格的小黑板
教 学 预 设 流 程
小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或
课堂分层练习 一．复习导入： 二．教学ｍｆ（一）学习ｍ１．看图说话引出ｍ图上的两个小朋友在干吗？
引：摸字的声母就是ｍ．示范读：发音时，双唇闭合，把气堵住，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 ．记忆ｍ形ｍ说说怎样记住ｍ。（允许多种答案）
姐姐弟弟来摸瞎，两个门洞ｍ ｍ ｍ两扇小门ｍ ｍ ｍ
５．指导书写认识基本笔画：右弯竖。
，学生仔细观察：两个门洞一样大。占中格，三笔写成 6. 教学ｍ与。 （二）学习“ｆ”
１．看图说话引出ｆｆ看老师读（上牙和下唇接触）ｆ图上什么像ｆ？ ．指导书写．拼读ｆ与的拼读。看图说话老爷爷拄着拐杖去看佛。佛的声母就是ｆ。
分层
作业
１．趣味作业：同桌小朋友一个做声母ｍｆ纸片，一个做韵母ａｏｉｕ四声卡片带到学校练拼读。
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