中原工学院规划.docxVIP

浅谈中原工学院南区规划中原工学院新校郑州的南大学城区域内，东临龙泊圣地，西邻107国道，环境优美，交通便利，学术氛围浓重。该区占地面积1000余亩，教学生活娱乐设施已初步完善，下面本文以中原工学院龙湖校区为例结合本学期所学的《城市规划原理》的课程谈谈我对中原工学院规划的认识用地布局结构，1.1人工与自然相和谐中原工学院地势高低起伏，琦湖和翼湖分居南北交映生辉，校园建筑规划充分考虑了该地区的地形，水文，地质，天然的河流、人工的琦园。为人营造了一种轻松自然安逸的学习氛围1.2历史与未来相和谐的原则其实，南大学城并不是郑州高校集中最多的地区，对老师来讲的交通便利程度也逊于郑州高新技术园区和郑东龙子湖校区。但是考虑到新区是中原工学院的校办工厂所在地，且地价相对便宜，这是当初选择新校区地址的主要原因之一另外，龙湖目前还属于农村性质，不过已在郑州的未来规划之中，土地价值升值空间较大。1.3 规划与预留相协调在中原工学院规划的基础上，新区有多处预留发展用地，并且积极在龙泊圣地和新区之间为教职工争取家属楼用地中原工学院绿地系统1.1因地制宜，与湖泊河流地貌自然环境向结合 在翼湖和琦湖岸边，大量种植了速生杨和垂柳，并结合名贵灌木和草地，给师生提供了舒适的阅读和休憩的场所。夏季午后，凉爽的微风和湖里的荷花更令人心旷神怡。1.2 均衡分布、有机构成绿地系统中原工学院的绿地均衡分布，如在教学楼前后的小块草地，沿主干道种植的郑州特色的法国梧桐，琦园、锦园、和图书馆四周大面积的植被，真正做到了点、线面相结合的原则。1.3绿化的持续性 中原工学院新区植被中既有速生的杨树柳树，又有常青的柏树松树；既有樱花桃花的春色，又有夏季的合欢和莲花；既有天然的紫英，又有温室里的菊花；让每一位中工的学子和老师四季都能感受到绿和春的氛围。1.4运动场的绿化南苑运动场周边布置了法桐，合欢和速生杨 ，既保持了保持通透，又提供了一定的遮荫。3中原工学院的道路系统　3.1 道路系统规划特点　　（1）规划原则　　便捷性原则：机动车道沿着行政楼和教学楼行驶，以西门107国道为出入口，而人流为主的道路则与广场、林荫步道相结合。　　舒适性原则：道路与环境相结合，尤其是校区主轴一由由西向东中央大道，尺度放大，结合茂密的法桐，形成宽广的景观大道。　　安全性原则：中心教学区按照人车分离方式，充分注意使用安全。　　（2）道路结构　　基于上述原则，校内道路采取车行与人行分离形式，休息小道设于林荫中央林带边，并留出公共开放空间，集散步道、休息为一体，充分感受自然环境对身心的熏陶。　　3、主要道路及景观步道的规划布局　　依据自然地势与新校区校园功能的要求，把新校区按功能规划分成下沉式休闲广场、教学区、图书馆、校大门、学生宿舍区、中心体育场几个组成部分。校园道路规划设计以校园功能分区为基础，实现交通网格化，并且校园道路多除主干道外多采用环形设计，有效缓解了校内的交通压力。　　此外，为了将各个功能分区有机地联系在—起，顺应高低起伏的自然地势，校内又分别建了桥梁，特别是琦湖中央的弘德桥，更是缩短了同学们通往图书馆的步行距离。4校园建筑规划1.1功能分区：中原工学院的学校规模的规划和发展，严格强调了功能分区这一概念，类似于《城市规划原理》中介绍的“邻里单位，在南北苑各布置了商业中心、学生生活区，教学区和运动场。这种布局既方便了南北苑同学往来与个功能分区又体现了动静、洁污分离的设计理念。1.2校园内外部空间整体化——景观园的园林化内外部空间的交融，强调空间的交往性。大学校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情、操身全面发展的生活环境。中原工学院建筑的外部空间设计运用了 “建筑融于园景”的设计理念。使外部空间成为建筑空间的延伸，使人一出室外就立即融于园景之中，随时可以享受绿化生态环境。如南北苑商务中心的琦园和锦园就是代表之作。5.对中工新区规划的一些思考：学院新校园校址地势环境状况基本平坦，略有起伏，邻107国道，傍天然湖泊。新区规划充分利用现有地势形态和湖水资源，未对对原有地形做大的改变；在总体规划设计中做到了依势而建；注意校园的绿化景点和文化艺术小品的设计建设，创造了浓厚的中工人文氛围。新区总体规划设计中还充分遵循了功能分区原则。教学区、办公区、生活区、商务区、体育运动区等五大功能区，既要相互独立，同时也要有机结合，既不互相干扰，又要方便教职工学生的学习、工作、生活及开展文艺体育活动。但是新区规划还存在一些显而易见的问题，第一，对草皮和树木的养护程度不够，致使许多植被死亡；第二，对校园安全维护问题也亟待解决，中工新区并非封闭校区，校园西南角没有任何隔离措施，即使一隔离的围墙也经常会出现孔洞，使许多校外人员随意就能出入校园，给同学们带来了诸多不安全因素；第三，对已有建筑物缺乏修整措施，中工新区8、