鉴赏诗歌中的事物形象【石头】.doc

鉴赏诗歌的事物形象 一，例子导入 如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 马 诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 问：本诗塑造了怎样的艺术形象？抒发了诗人什么思想感情？ 分析： 1、物象象征义：“骏马”在古代诗歌中象征志向。 2、知人论世：诗人李贺（《南园》）渴望建功立业，杀敌报国。 3、描写物象的特征词：“何当”，什么时候；“金络脑”，带上昂贵的马鞍；“快走”，轻捷矫健；“踏清秋”，奔赴战场。因此，物象的内在品质及思想是轻捷矫健的奔赴战场，杀敌报国。 4、物象与诗人志的结合点：渴望杀敌报国，建功立业。 问：本诗塑造了怎样的艺术形象？抒发了诗人什么思想感情？ 答：本诗塑造了一匹轻捷矫健、渴望驰骋沙场建功立业的骏马形象，抒发了诗人渴望建功立业，怀才不遇的悲愤心情。 二，所谓物象 即被作者人格化了的描写对象。诗人通过象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 三，设题方式 、简要分析诗中某某这一艺术形象。 、本诗塑造了怎样的艺术形象？ 、诗人笔下的某某是一个怎样的艺术形象？ 、赏析诗中的某某形象。 四，采用方法 欣赏这类诗时， 一要注意物象的特点，挖掘物象内在的品格、精神?， 二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感。 三要牢固掌握特定物象的象征意义； 四要知人论世，一般物象要结合诗人的处境，因此，了解诗人的身世特别重要。关注诗歌中的注释。 五要抓住物象与诗人志的相似点，弄清诗人的思想感情。 此外还要特别要注意其中的咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 五，答题步骤【答案要点】 第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象 第二步，结合诗句分析所咏物象的特点 .提炼特征的语，观其形、色、味、声； 察其修辞及表达技巧：比喻、拟人、象征、托物言志等； .挖掘物象内在的品格、精神； 第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情、理想、追求、品性等 【例题1】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（基本特征） （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（结合表现手法) （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。（作者的情感、理想、追求、品性等）。 【例题2】 分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【答案】 （1）刻画了一个要把自己的清白留在人间的石头形象。 （2）诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写， （3）表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 【例题3】 阅读诗歌，回答后面的问题 白 鹭 图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？ 答案： （1）白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。 （2）通过“清意”“无人”“独”“叹”等词来表现形象的。 （3）作者借“白鹭”来表现自己不为随波逐流、保持清高品质的追求。 【例题4】 白梅 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、报春的特征。（2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；（3）诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 六，作业 1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 梅 花 陈焕 云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。 试从意外看风味，方信留侯似妇人。 注：[留侯]汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。 问：本诗塑造了怎样的梅花形象？又是如何抒发诗人情感的？ 【参考答案】本诗塑造了梅花傲然独立，寂寞开放的形象，生长在深山僻野，人迹罕至的地方，风韵嫣然极有情致。抒发了诗人隐逸自守的襟怀。