八年级下册课外古诗词练习0604.docVIP

八年级下册课外古诗词练习 一、《赠从弟（其二）》 1、名句默写 （1）诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：岂不罹凝寒，松柏有本性！ （2）诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：岂不罹凝寒，松柏有本性！ (3) 诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正 (4) 诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句：岂不罹凝寒，松柏有本性！ (5) 陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句：风声一何盛，松枝一何劲！ (6) 古诗词中有许多托物言志，表达诗人高贵品质或远大理想的诗句，请写出其中边疆两句，并注明作者和出处。 A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》B粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰呤》）（答案不惟一，仅供参考） 2、对下列古诗理解不正确的一项是（ C ） 赠从弟①刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性 A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。 C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。 二、《送杜少府之任蜀州》 1、名句默写 （1诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：海内存己知，天涯若比邻。 （2诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：海内存己知，天涯若比邻。或：无为在歧路，儿女共沾巾。 (3)诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：海内存己知，天涯若比邻。 (4)诗中的千古名句：同上 (5)诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的诗句：同上 (6)唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到此诗中的句子：同上 (7)有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。”本诗中此意思相似的诗句：同上 (8)本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：同上 三、《登幽州台歌》 1、名句默写 （1）诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （2）诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：前不见古人，后不见来者。 (3) 诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！ (4) 屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。”本诗中与此意思相似的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 四、《终南别业》 1、诗中透露出的闲情逸致“兴来每独往，胜事空自知”言“胜事自知”“行到水穷处” 3、诗中引入人的活动，带来生活气息的句子：“偶然值林叟，谈笑无还期。” 五、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 1、（1）诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 （2）诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 (3) 诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 (4) 诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 (5) 诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：蓬来文章建安骨，中间小谢又清发。 (6) 诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 (7) 诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 (8) 诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 （9）古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（2）剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）（答案不惟一，仅供参考） 2、这首诗通过高楼饯别的描写，抒发了作者怎样的情怀？ 对岁月如流年华虚度的烦恼，对黑暗现实的不满，对怀才不遇的愤怒，对自己才华的自信，对理想一定会实现的执着。 3、你认为诗中哪一句可以概括李白的诗歌的特点。答：中间小谢又清发。 4、赏析名句“抽刀断水水更愁，举杯销愁愁更愁”，说说你喜欢的缘由。 答：比喻奇特而富有独创性，同时又是自然贴切而富于生活气息的。表明了作者的理想与现实的矛盾所带来的烦忧苦闷。 六、《早春呈水部张十八员外》 1、名句默写 （1）诗中诗人以细腻的观察力和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （2）诗中对早春加以赞颂，且极具有哲理的诗句：最是一